9月28日上午，“粤教同一堂课·走进大湾区”2021年财经素养教育与德育融合探索专题网络教研活动在广州举办。省教育研究院党委委员、副院长汪昌明，省教育厅事务中心资源建设部副主任苏卫，中山市教育教学研究室主任何晋中等出席开幕式并致辞。活动由省教育研究院教育评估室副主任许世红研究员主持。

汪昌明致辞

汪昌明在致辞中指出，财经素养教育与德育融合探索专题网络教研活动是坚持立德树人、开展素质教育的重要举措，是教育领域服务国家大局、丰富国家战略人才储备的有效措施；提升社会公众特别是青少年的财经素养，探索财经素养教育与德育深度融合的有效途径具有深远意义，对促进学生综合素质提升、教师专业能力提高、学校办学特色凝练都具有积极影响。开展财经素养教育与德育融合探索符合国家发展战略规划与人才布局，回应了世界百年未有大变局，回应湾区人才储备的战略需求，希望通过此次网络教研搭建综合素养培育的交流平台，把财经素养教育和德育融合的美好种子撒到更多热爱教育、向往美好生活的人们心田。

苏卫致辞

苏卫表示，“同一堂课”系列网络教研活动是落实教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》的具体举措，推动教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升信息素养转变、从融合应用向创新发展转变。

何晋中致辞

何晋中表示，财经素养教育是时代发展的产物，要唤起全社会重视并全面落实要一个过程。在经济全球化的背景之下，财经活动已经融入每一个人的日常生活中。在青少年时期多学点财经知识、理财技能、树立正确的财富观念与人生信念，不仅对个人进步发展有益，对家庭幸福美满、社会安定和谐、国家富强安全都有积极意义。

活动主要由课例展示、教研沙龙、点评总结三个环节组成。

在课例展示环节，由广州市协和小学陈艳老师、中山市第一中学张倩茹老师、澳门培正中学李栋老师，分别围绕着《合理消费》《诚信做事，诚实做人》《国际贸易—自由贸易与障碍》进行教学。

陈艳围绕《合理消费》进行教学

《合理消费》由广州市财经商贸职业学校和广州市协和小学共同设计。陈艳采用自主研发的“合理消费”教学活动沙盘，以西关文化“永庆坊”研学为背景设计消费活动情境，激发学生的活动兴趣，学生在活动中学会区分“需要”和“想要”，反思、调整消费要求，掌握合理消费、克制不合理消费的方法，逐步树立合理消费、勤俭节约的意识，形成正确的消费观念，提升财经素养。

《诚信做事，诚实做人》由中山市教育教学研究室和中山市第一中学初中部共同设计。张倩茹以“南京毛老太隐瞒行程导致扬州封城”的时事热点引出诚信有多“贵”的话题，通过具体计算，让学生从社会、商业、家庭三个层面感知疫情导致的巨大经济损失，真切体验诚信的珍贵；再通过“甜桃王”胡殿文的故事，让学生理解诚信才是立身之本，必须讲守诚信；最后落实到实际生活中，做一个诚信好少年。

李栋围绕《国际贸易—自由贸易与障碍》进行教学

《国际贸易—自由贸易与障碍》由澳门培正中学设计。李栋通过师生共读六则国际贸易摩擦的时事热点新闻点出本课主题，学生们在阅读新闻中探讨提取出贸易障碍的概念及其种类；接着，分为没有进行贸易、进行自由贸易、实施关税后的市场等三种情形进行分析，着重探索“关税”对小型开放经济体的影响。由解决贸易冲突引出，生活中遇到冲突矛盾时该如何解决，说明天下事、国事、家事，事理相通，问题解决的办法可以相互借鉴。

教研沙龙环节，中国财经素养教育协同创新中心副主任、南京师范大学教科院班主任研究中心副主任朱曦，省教育研究院教学教材研究室副主任、义务教育道德与法治教研员钟守权，澳门培正中学副校长陈敬濂，中山市教育教学研究室中小学德育教研员朱敏嫣，广州市财经商贸职业学校智慧财金系主任肖英姿等专家，分别围绕课例中财经素养教育与德育融合的教学特色与亮点，在中小学校如何通过财经素养教育与德育有效融合培养学生的综合素养等话题展开研讨。

专家认为《合理消费》融合小学四年级下册《道德与法治》教材的第二单元“做聪明的消费者”第5课“合理消费”和小学五年级《财经素养教育》教材的主题四“需要和想要的选择”的教学内容，设计了以永庆坊研学活动为情境的教学沙盘，通过情景教学法、任务驱动法以及小组讨论法，引导学生通过小组合作开展消费体验活动，区别消费过程中的“需要”和“想要”，学会合理消费和克制不合理消费的方法，在活动中培养合理消费、勤俭节约的意识。《诚信做事，诚实做人》将社会主义核心价值观与初中一年级《财经素养教育》第10主题“诚信做事 诚实做人”的课程内容相融合，通过情景教学法、故事分析法以及小组讨论法，培养学生正确的道德观念，提升学生的诚信意识。《国际贸易—自由贸易与障碍》则通过发现、探究教学法、讲解、演示推理、课堂讨论、开放式问题、发表教学法，带领学生动手绘制三种不同经济体下的市场供需曲线变动图，加强学生对贸易障碍在经济中作用的理解。最后，通过各个国家之间解决贸易障碍的主要办法——谈判，引出同学之间、家人之间等发生误会矛盾的情况通过有效沟通解决，将品德教育融入到课程当中。

专家们还从培养渠道、课程建设、实践体系、专业培训、师资队伍等方面对如何在学校开展财经素养教育与德育有效融合，以培养学生的综合素养方面展开研讨。

在点评总结环节，朱曦表示本次活动聚焦财经素养教育与德育融合的内容，有如下特点。一是体现了立德树人的根本任务，是培养中国特色社会主义建设者和接班人的举措。在实践层面，如何通过学科和活动真正做到“五育”融合，如何把大中小幼不同类型的学校做到一体化机制，是面临需要思考解决的问题。此次活动以财经素养教育为切入点，从高度、广度和深度提供了探索的样式和切入点。此次探索首先是跨界的，学段涉及小学到高中；其次是跨地域文化的，从教师的上课思路和学生的学习过程中可以发现，不同学段、不同的课程内容以及不同地域的授课教师展现的财经素养教育内涵和课堂风格具有一致性。同时，该活动体现“学生为本，国家为重”理念。二是为全国的大中小学财经素养教育提供良好实践支撑。把财经素养教育提升到课堂及教学，是不能单纯通过经验就能实现转化的，三节课的背后凝聚了专家团队、老师付出的心血和一路以来的探索，其影响力和辐射力不只局限于广东，对全国各地正在开展财经素养教育的学校都起到辐射和引领的作用，这也是中国财经素养教育协同创新中心长期致力的工作内容。朱曦还指出，当前财经素养教育还面临着诸多问题，如：财经素养教育如何进学校、家庭、教材、课堂乃至进头脑的问题，课程建设的薄弱、教育内容的不完备、师资的缺乏等问题，还需要多主体协同探索。

本次专题网络教研活动，是广东省教育研究院、省教育厅事务中心联合举办的第25场“粤教同一堂课”网络教研活动。通过中国教研网、央视频、触电新闻、网易新闻广东、广东省教育资源公共服务平台、广东教育Plus、粤教研、广东教育传媒、中国移动和教育9个线上平台进行直播；截至发稿，累计收看57.49万人次。目前，“粤教同一堂课”网络教研活动累计观看和参与在线互动已超过1000万人次，为促进信息技术与学科教学深度融合，推动教研方式的变革，展示优秀课例，帮助广大教师获取先进的教学经验和优质的教学资源作出了积极贡献。