岁末年初，广东省教育研究院各室教研员、教科研人员持续走进各地市、各学校，积极开展系列教研活动，为广大教研员、教师送上独有价值的“新春礼”，携手以助力教育高质量发展、办人民满意教育的实际业绩迎接新的一年。
推广本科高校青年教师教学大赛成果
    广东省本科高校青年教师教学大赛成果推广活动在广东财经大学举行。省教科文卫工会主席谢岩梅、副主席胡建钢，省教育研究院副院长汪昌明，广东财经大学党委书记郑贤操及党委副书记、工会主席刘祖华等出席活动。广东省第五届高校（本科）青年教师教学大赛优秀获奖代表，广东财经大学各学院党委副书记、分管教学的副院长、专任教师、辅导员等230多人参加。
    主会场活动中，国赛一等奖、省赛一等奖获得者、华南师范大学教师张永刚分享了上好一门课的三个关键要素，一是教学的吸引力要直面学生的疑惑，二是听者的获得感来自理论的深度，三是打破理论的距离感需要融入时代现实感。
    国赛二等奖、省赛一等奖获得者、华南农业大学教师戚芳妮，将专业知识与思政教育相结合，分享了自己经历找思政、假思政、真思政三个阶段，对课程思政进行全面诠释。
    省赛一等奖获得者、华南农业大学教师陈晓敏从个人亲身经历切入，分享了个人成长、参赛和教学的心路历程。她认为，大赛是全省、全校、全院、全系、全家的全员比赛，是专业、教学、身体、心理的全面考验和全面提高。
分会场设思想政治理论课组、文科一组、文科二组，三位老师分别进行了教学案例展示，并结合教学大赛就教学设计、教学反思等作经验分享与互动答疑。

    广东省本科高校青年教师教学大赛成果推广活动是我省首次组织青年教学大赛优秀代表进校交流，旨在促进校际间高校教师的交流，提高我省高校整体教学水平，实现高等教育高质量发展。本次推广活动先后到东莞理工学院、广东东软学院、肇庆学院、广东白云学院、广东医科大学和广东财经大学六所高校开展交流，受到学校领导老师们的欢迎和好评。

    研讨特殊教育教师教科研能力提升之道
    广东省特殊教育教师教科研能力提升研讨活动在佛山市顺德区启智学校举行。广东省教育研究院副院长汪昌明出席开幕式并致辞，基础教育教研室副主任黄志红研究员主持开幕式。来自佛山市顺德区教育发展中心、华南师范大学、广州大学等的专家学者和全省各地的特殊教育教师代表约150人参加现场活动。
活动中，佛山市顺德区教育发展中心副主任黄晨曦介绍了顺德深入推进特殊教育教研改革，打造“有质量的教育”的做法与经验。华南师范大学陈启山副教授作专题讲座《心理与教育课题研究方法》。
在特殊教育教师科研能力提升暨课题开题示范环节，华南师范大学谌小猛副教授作开题报告《广东省融合教育的发展现状》，李闻戈副教授作开题报告《特殊儿童早期干预咨询服务模式的研究》。11个课题分三组进行开题研讨。

    在特殊教育教学案例经验交流环节，深圳市元平特殊教育学校、广州市天河区启慧学校、揭阳市特殊教育学校、东莞市启智学校、东莞市康复实验学校、广州市社会福利院等分享了个别化教育、评量诊断系统、信息化教学、康复教学等各具特色的教育教学成果。
    在“特殊教育教师专业成长路径”主题圆桌论坛环节，特级教师、广州市教育研究院教研员高珂娟主持，六位特殊教育教师代表分享了如何提升特殊教育教师专业素养的做法和思考。黄志红研究员作《教学成果的培育》专题讲座，从教学成果的组成、来源、评价标准、成果培育等四个方面讲解如何提炼教育教学实践成果。

    省特殊教育教研员何非表示，2021年，广东特殊教育教研工作将持续在教师专业能力发展、特殊教育课程建设、融合教育等方面深入开展。
活动还为2020年广东省特殊教育教学优秀案例颁发了证书。
本次研讨活动采用线上与线下相结合的方式开展，受到广大一线特殊教育教师热烈欢迎。3万人次通过网络观看直播和参与互动。

    展示、研讨高中音乐新课标•新教材•新理念课例
    广东省高中音乐新课标•新教材•新理念课例展示与研讨活动在深圳举办。省教育研究院副院长汪昌明，深圳市教育科学研究院副院长李桂娟，深圳市宝安区教育科学研究院院长彭茂发，星海音乐学院音乐教育学院副院长皮晓彩，省学生体育艺术联合会美育分会主任毛瑞莲等出席活动，与中国教育学会音乐教育分会副理事长、海南省音乐教研员欧阳涛，江苏省原音乐教研员戴海云，吉林省音乐教研员孙霁，安徽省音乐教研员余含，江西省音乐教研员杨文立，以及来自广东各地的音乐教研员、教师们展开研讨交流。
    汪昌明表示，本次活动是落实新时代教育方针、践行育人初心使命的有效举措。他对全省音乐教研员和音乐教师提出三点建议：一是要不忘初心，坚定对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念，在思想上和行动上同党中央保持一致，自觉地做好教书育人的本职工作；二是要勤学苦练，不断让自己进行“充电”，争当学习型、研究型、业务型教师；三是要爱岗敬业，一步一个脚印地做好工作，为促进学生的终身发展而努力。
    活动中，授课教师们以“新课标”“新教材”为引领，向大家展示了“新理念”支撑下的课堂教学。来自全国六个省的音乐教研员对所展示课例进行精彩点评，并进行了现场答疑。

    省教研院音乐教研员杨健带领全省音乐教研团队，根据国家教育方针，基于“新课标”和“新教材”形成的“三步法”教学方案设计备受关注。这一创新设计分为三大板块，分别为课前教学思考与架构、课中教学设计与实施、课后总结反思与提炼，体现了对课程目标、教学目标、学情研判、教学进阶、即时评价等各层面的深入思考。
    杨健认为，在新时代教育方针的引领下，《普通高中音乐课程标准（2017年版 2020年修订）》构建了新的课程体系与学科课程标准。音乐学科要落实立德树人根本任务，就必须要以提升课堂教学质量和教师个人发展为抓手，不断探索音乐学科的育人价值。