2021年广东省高考综合改革方案和高中语文等9学科高三课程教学实施培训

    日前，由广东省教育研究院主办的2021年广东省高考综合改革方案和高中语文等9学科高三课程教学实施培训在佛山举行。这是广东推进新高考新课程改革，以“教研训一体化”的方式开展高考综合改革和高中语文等9学科高三课程教学实施培训，积极贯彻落实教育部《新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案》（教基厅〔2018〕1号）和《广东省人民政府关于深化考试招生制度综合改革实施方案的通知》（粤府〔2019〕42号）文件精神，总结高三新课程教学实施工作，推进全省高考综合改革平稳落地的重要举措。

    注重问题导向，深入调查研究，找准教学实际需求

    为做好培训工作，省教育研究院高度重视培训效果。前期，省教育研究院党委书记、院长傅湘龙先后带队深入潮州、深圳、东莞和茂名等市实地调研，就《广东省教育厅关于建立健全基础教育教研体系实施意见》落实情况、广东省基础教育教研基地项目推进情况、各地级以上市及有关学校在新高考新课程改革实施、学科教研组建设及开展校本教研情况等进行了深入的调研，为做好培训工作找准问题、摸清需求，。傅湘龙院长还提出要求，要针对问题、需求，制定好培训方案，要高标准、高质量达成培训目标任务，扎实推进高考综合改革平稳实施。

    省教育研究院副院长李海东结合高中教学实际，对培训工作提出了两大任务：一是深入学习新高考综合改革方案等相关文件精神，提高高中教研员对改革政策的执行力；二是对高中语文等9学科高三课程教学实施工作进行总结分析，探讨各学科高三后阶段组织教学的有效途径，为提高高中教育质量、推动广东教育现代化贡献智慧。

    省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏同各学科教研员一起深入学校听评课、进行教学诊断，了解一线教师在课程理解、教材使用、课堂教学、考试评价等方面的实施情况，针对新高考新课程实施中的学校和教师在课程与教学的突出问题与需求，有针对性地制定培训方案，明确培训研修的目标任务，精心设计课程内容。

    注重目标导向，围绕高考综合改革要求，精心组织研培内容

    2021年是广东实施高考综合改革的第一年，为切实掌握新高考综合改革的精神实质，落实“立德树人”根本任务，做到“五育并举”，树立“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合评价理念。按照国家、省的有关部署要求，围绕《广东省普通高中新课程实施方案》和《中国高考评价体系》以及学科课程标准精神，精心组织研修内容和目标任务。

    一是新高考综合改革方案培训。深入学习新高考综合改革方案下普通高中学生发展指导、教学组织与管理、课程与教学实施指导等相关文件精神，提高高中教研员对改革政策的执行力。

    二是高中语文等9学科高三课程教学实施培训。第一，高中语文等9学科总结分析高三课程教学实施工作，探讨有效组织教学。第二，深入学习中国高考评价体系和省普通高中课程教学实施指导意见的精神，提高教研员基于高考评价体系开展教学与评价指导和管理水平。第三，举办区域、学科教研工作计划和课堂教学研讨，探讨基于普通高中课程标准和中国高考评价体系下高三下阶段教学设计与实施，提高教研员教学实践指导水平。

    根据高考综合改革对普通高中课程改革、教育教学的新要求，认真完成培训内容规划设计，共同探讨高水平教研体系建设和基础教育高质量发展的路径和对策举措。