4月17日，为贯彻《中国教育现代化2035》《粤港澳大湾区发展规划纲要》，由中国教科院STEM教育中心指导，广东省教育研究院主办的广东省STEM教育研究课题交流暨教育科技协同创新论坛在广东实验中学高中部举行。广东省教育研究院院党委委员、副院长李海东，广东实验中学党委书记、校长全汉炎，北京师范大学科学教育研究院副院长董艳，澳门培正中学副校长陈敬濂，广东实验中学副校长蔡骘，广东省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红、学前教育研究员杨慧敏，广州市教育研究院课程教材研究室副主任邹立波，广州市天河区教育局专职督学李薇，佛山市南海区黄岐中心小学校长吴敏强，广东实验中学课程与教师发展中心主任胡正勇，腾讯青少年科技学院总监凌云和腾讯扣叮产品总监张帅，编程猫Codemao广州分公司总经理孙征，可可乐博（深圳）科技有限公司总经理辛海洋，深圳市创客工场西区南区总监刘建功及广东市场负责人海外重大项目总监秦思泽，深圳国海智峰知识产权代理事务所（普通合伙）总经理刘军锋出席开幕式。

与会领导合影

    本次活动聚集于STEM教育研究和科技拔尖人才培养，深入思考教育与科技协同创新与STEM教育课程开发和实施之间的关系，将STEM教育的理念、方法渗透到拔尖人才培养全过程，创新学习场景、整合学习内容，推动育人模式创新。论坛上，来自北京、澳门的20位专家学者、中小学校长和高科技公司科学家及来自广东各地市负责STEM教育的教研员、课题负责人、企业代表等近300人汇聚一堂，共同探讨广东省的STEM教育及科技创新教育的发展；同时共有近4万人观看直播。

会议现场

    全汉炎在开幕式致辞中表示，作为促进科技教育普及、着重培养拔尖科技创新人才的STEM教育在广东省教育研究院的指导下，在广东省各地开花结果；广东STEM教育成效显著。形成了与学校自身特色相结合的STEM特色项目课程；普及了STEM教育理念，认识到STEM教育对培养科技创新人才的重要性；培育了一批科技创新后备人才。作为培养科技后备人才的基础教育工作者，坚持素质教育的实践与探索，培养更多科技后备人才任重而道远，广东实验中学愿与各位同仁一起努力，为全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军作出贡献。

广东实验中学党委书记、校长全汉炎致辞

    李海东认为，加强创新人才教育培养，注重培养学生创新意识和创新能力，是当今时代赋予基础教育的使命和责任。要以立德树人为宗旨，以提高学生综合素质、创新精神、问题解决能力作为着力点，通过实施STEM教育，促进基础教育课程教学改革，积极回应新时代对人才培养的诉求。他提出推进中小学STEM教育研究和课程实施四点意见：第一，积极发挥校长STEM课程领导力；校长应当主动作为，积极规划STEM教育在学校的有效实施。第二，切实加强STEM课程开发，使科学、技术、工程、数学相互渗透相互融合起来，培养学生举一反三、触类旁通、相互联系、综合应用的能力。第三，注重整合STEM课程资源；整合校内外、产学研企等人才、资金、设施设备、项目资源，共同构建活力、合作、包容的STEM教育良好生态。第四，创新优化STEM课程评价。鼓励综合运用发展性、过程性方式对学生进行评价，探索利用先进技术使STEM教育过程可视化，进行基于伴随式、无感式的大数据采集，对学生学习进程和结果进行及时监测和动态调整。

广东省教育研究院党委委员、副院长李海东致辞

围绕教育与科技协同创新的研讨主题，上午的日程安排聚焦于STEM与教育创新

    在这个环节，广东实验中学课程与教师发展中心主任、中学正高级教师胡正勇作主题报告《聚焦stem教育，培养科技拔尖人才——广东实验中学stem教育的实践探》拉开活动序幕。胡正勇从广东实验中学STEM教育的缘起、建设、成效三个方面展示了STEM教育的发展历程，着重介绍了STEM课题的育人目标、实施方式及项目案例。

    在专题讲座《基于设计思维的初中STEM创新课程开发与实施》中，广州市天河区教育局专职督学李薇结合广州市天河区骏景中学的案例介绍了从综合实践活动课程构建及教学模式研究，到基于综合实践活动开发STEM课程研究，再到基于设计思维的STEM创新课程开发与实施策略研究的过程。

    佛山市南海区黄岐中心小学校长吴敏强作《STEM+节气课程校本化实施研究》专题报告，他从以十二四节气这一传统文化为源，与STEM教育理念本土化实践相结合，以节气为时间节点，以物候体验为研究对象，以STEM理念为探究方式等方面介绍学校把STEM教育理念本土化实施的尝试。

    在专题讲座《STEAM激活好奇心提升学习动机》中，澳门培正中学副校长陈敬濂用幽默的语言及详细的数据介绍了澳门培正中学如果利用STEM教育去培育“不听话”的孩子，通过激发他们的好奇在专题讲座《STEM教育中的同伴互动策略及支撑机制研究》中，北京师范大学教育学部教授、博士生导师董艳介绍STEM教育的目标、内涵及实施方式等方面的国内外最新研究进展，并对STEM教育实践提出了切实可行的建议。心，提升他们的学习动力等方法去培育成才。

下午的主题报告侧重科技创新为教育插上翅膀

    在《STEM教育中的专利思维运用和专利挖掘》讲座中，深圳国海智峰知识产权代理事务所（普通合伙）总经理刘军锋重点介绍了知识产权重要性、申请专利的方法、从专利思维去看发明创造方法及发明专利授权的硬性要求。

    腾讯项目专家、系统架构师、游戏制作人郭必坚进行了《新时代背景下的项目式人工智能教育教学创新模式》讲座，介绍了人工智能的内涵、培养目标、发展趋势等，提出了建立基本认知、运用AI联结思路结合实际及推进以学习为中心的互动探究式AI学习。

    童心制物Makeblock创始人&CEO王建军分享《STEAM教育的意义》的主题报告，介绍了国际STEAM教育进展，以及从做中学、真实项目驱动的学习、团队学习、跨学科学习等方面的探讨了STEAM教育特性。

    编程猫Codemao合伙人兼编程猫首席科学家、博士后秦曾昌在《计算思维与人工智能教育的探索》讲座中，分享了他在计算思维、人工智能及教育探索的思考。

圆桌论坛：教育与科技协同创新

    随后，董艳、陈敬濂、蔡骘、郭必坚、王建军、秦曾昌等专家参与 “教育与科技协同创新”圆桌论坛，省教育研究院基础教育研究室副主任黄志红主持。通过对话研讨，校企双方深入探讨了STEM课程开发设计与实施、科技与教育协同创新、校企合作共建STEM教育良好生态、开发优质STEM课程有效提升学生科技创新能力等问题，并提供了许多问题解决方案和实践经验。

    黄志红在活动小结中指出，认为本次活动信息量大、节奏明快，视角独特、内容创新，教育与科技协同推进STEM教育将大有可为。她对省STEM教育研究课题的开展提出了要进一步清晰研究框架，明确研究内容，以终为始来设计和推进研究实践，力争完成一个课题，提炼若干STEM课程建设与教学成果，解决STEM教育发展的关键问题等建议。