为了系统推进义务教育新课程方案和课程标准实施，提高义务教育教研员“四个服务”能力，建设高质量教研体系，全省首批6个学科300多名义务教育教研员进行“2022年广东省义务教育新课程方案和新课标培训”。广东省教育研究院教学教材研究室主任曾令鹏主持培训活动开班仪式。 

    一、开班仪式 

    广东省教育研究院党委书记、院长傅湘龙对本次培训进行开班动员讲话，对培训工作提出要求。华南师范大学教授、教育部义务教育课标新修订组核心成员陈友芳教授作题为《“三有时代新人”培育下核心素养的教学实施》专题讲座。陈友芳基于“三有”时代新人核心要求，紧紧围绕学生核心素养的提升，深度聚焦学业质量标准这一主题，为大家带来了一场高屋建瓴的智慧分享。 

    二、义务教育英语学科主题研修 

    英语学科研修活动采取专家讲座和学科工作坊研修相结合的方式进行。全省各地市英语教研员和王琳珊名师工作室成员在省教育研究院英语教研员王琳珊老师的组织带领下开始了紧张而又充实的研修培训学习。 

    三、专家引领，答疑解惑

    王琳珊为学员们分享了她对新课程方案和新课标的学习理解。 

    王琳珊从《义务教育新课程方案（2022年版）》的背景、修订原则、新课程方案修改的部分和原因、以及新课程方案的主要内容进行细致深度剖析，并就核心素养和学业质量标准两大突破进行重点讲述，提出要以任务活动变革教学方式，达成素养目标。最后，王琳珊希望全体学员面对新课程方案和新课标带来的挑战，紧密联系教学教研实践，开展知行合一的深度研究，确保学科育人目标有效落地。 

    华南师范大学外国语言文化学院副院长、博士生导师黄丽燕教授作《义务教育段英语学业质量标准的基本特征与教学实践应用》专题讲座。黄丽燕围绕《义务教育英语课程标准》（2022年版）中新增的重要部分“学业质量”进行深入详尽的解说。黄丽燕分别从“学业质量标准”、“应用途径”、“案例研讨”三方面展开阐述，指出教师要依据新课标，学会自己独立分析、辨别和评价证据，根据真实学情设计教学方案。 

    中国教育科学研究院研究员、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授带来两场精彩的专题讲座——《培养素养目标与任务型语言教学》和《外语教育与学科融合——任务型教学途径》。

    首先，龚亚夫主要从核心素养的构成特点、核心素养的形成过程、为什么提倡用任务以及任务型教学的路径四个方面和大家进行了分享。龚亚夫引经据典，帮助老师们清楚地认识到核心素养的实质就是在真实情境下的问题解决，即能做事情、能解决问题、能完成任务。关于任务型语言教学，龚亚夫提出了多元任务的理念，并从路径上给出了实施任务型教学的建议。他指出，外语作为一门语言工具，本身就与学科紧密地融合，在学科的融合中应当更充分地关注学科的思维和方法。

    龚亚夫带着学员们从上位了解要发展学生的哪些核心素养，从而明晰学科融合的方向，并通过一个又一个的生动案例，深入浅出地分析英语学科教学中如何融入科学教育、生物教育、安全教育、环保教育、生命教育和劳动教育，真正体现“立德树人”的育人功能，实现“以人为本”的核心素养培养目标。

    四、工作坊研修活动 共思共享

    培训还通过工作坊的方式开展交流分享。

    中山市教育教学研究室辛键老师分享了《任务型教学的中山实践》。他从任务型英语教研、以任务驱动的绘本课及课外主题活动、任务型教学反思和展望等四个方面进行分享。

    河源市小学英语教研员游海燕老师进行了题为《基于任务型教学的小学英语单元学习活动设计与实施探微》的分享。她以PEP英语六年级上册Unit 2 ways to school单元教学为例，围绕如何在课堂教学中引入任务型教学方法、打造出以主题意义探究引领下的任务型小学英语“三段六步”课堂教学模式进行了分享。 

    东莞市教育局教研室小学英语教研员张凝老师分享的主题是《以“任务型教学”为抓手，推动区域教学教研发展——以东莞小学英语为例》。她首先对任务型教学的背景进行概述，然后阐述东莞小学英语任务型教学研究经历、研究路程和任务型教学理论，并以New Notion English 9 Unit 1 Cat or Dog？为例，详细阐述了任务目标定位要聚焦语言学习、关注思维发展和方法体验、凸显育人价值。

    汕头市教师发展中心小学英语教研员林纯老师以《义务教育英语跨学科主题教学探讨》为题，围绕英语综合实践活动、课外特色作业和跨学科主题课例三个方面介绍了汕头市小学英语综合实践活动中的特色做法和所取得的成绩。

    东莞市教育局教研室教研员张小燕老师作题为《核心素养视域下初中英语课程构建的思考与实践》的分享。她从课程构建背景、课程构建内容、课程构建思路和跨学科案例等四个方面全面介绍了东莞市初中英语课程构建经验、本地区特色课程案例和4S教研模式。

    韶关市教育科学研究院教研员陈文英老师以《更新观念突破自我，融合创新线上教研常态化》为主题，介绍了韶关市通过线上线下融合创新开展教学教研活动，有效破解区域教师培训经费相对不足的瓶颈，引领一大批英语教师得以快速成长，为其他地市提供了可借鉴的模式。

    工作坊同伴们的智慧分享引起全体学员的共鸣。大家积极参与，热情互动，共同享受着这场高密度的教研盛宴。

    期间，王琳珊以“精彩”二字高度概括了此次培训活动。她指出，一场好的培训可以激发老师们的学习热情和深刻反思，期待全体学员能够在培训活动结束之后，积极内化培训成果，并有效地落实到区域教学教研工作中。