8月24日-28日，由广东省教育研究院主办的“2022年广东省义务教育新课程方案和新课标培训”第三期义务教育思政专场在广州工商学院（三水校区）举行。河源市教育教学研究院政治教研员、河源市省级初中道德与法治学科教研基地负责人周清生老师，同来自全省各地市的其他42位教研员和骨干教师一起参加培训，并应邀在27日上午作专题讲座。

    一、高位引领，提高服务力

    本次培训聚焦“系统推进义务教育新课程方案和课程标准落地实施，提高义务教育思政课教研员‘四个服务’能力”主题，科学合理设置培训课程。

    本次培训目标和内容：

    1.全面掌握义务教育课程方案与学科课程标准的育人目标、教学要求、质量标准、评价要求，提高教研员服务学校教育教学能力。

    2.深入学习基于学生核心素养培育下的核心素养内涵、学业质量标准、跨学科主题学习、项目式教学等难点教学实施要求，提高教研员服务教师专业成长能力。

    3.开展基于“双减”政策背景下学科作业优化设计研讨，提高教研员服务学生全面发展能力。

    4.加强基础教育理论、政策和实践研究，提升教研员服务教育管理决策能力。

    为此，广东省教育研究院邀请陈友芳、华南师范大学附属中学学生处副主任李玉、华南师范大学《中小学德育》杂志社编辑部副主任毛伟娜等学者先后作专题报告，进行高位引领，提升教研员的“四个服务”能力。

    华南师范大学教授、教育部义务教育新课标修订组核心成员陈友芳，从课标修订尤其是学业质量标准研制的视角作了题为《“三有”时代新人培育下核心素养的教学实施》的专题报告。

    李玉从学科教学创新的视角作《基于新课标的道德与法治教学改革与创新》的专题报告。

    毛伟娜从科学研究和专业论文编辑的视角，作《新课标 新观念 新方式——基于课程标准的道德与法治教学例谈》专题报告。

    二、深度研修，提升实践力

    本次培训的一大特色和亮点就是工作坊研修。为提升研修实效，做到理论与实践相结合，学以致用，知行合一，培训班专门安排出三个下午时间开展工作坊研修。全班43位学员分成两个大组（初中组和小学组）、四个小组（每学段再分成两个小组），结合新课程方案和课程标准的相关要求，按照专家的指导意见，分别就两节全国优质课例《我们所了解的环境污染》（小学组）《“公述民评”我参与——参与民主生活》（初中组）进行教学设计复盘和优化。

    在前两天下午经各小组分组研讨、深度交流、激情碰撞达成共识的基础上，第三天下午培训班按照“小组分享——组间互评——专家点评”的方式，进行了研修成果展示汇报。期间，广东省教育研究院教学教材研究室副主任、义务教育道德与法治教研员钟守权多次深入小组进行诊断指导。

    新课程方案和新课标的落地实施，最终要体现在课堂上，体现在教学中。观看全国优质课例视频，进行教学设计复盘，按照“新教学”要求，学习共同体深度打磨，优化教学设计，最后实施教学……如此的工作坊研修，不仅充分展示了学员们较高的综合素质，对新课程方案新课标较强的领悟力执行力，而且为我们今后学科教研创新拓宽了新思路、开辟了新路径。

    三、交流共进，提升辐射力

    8月27日上午，按照培训班课程安排，周清生从学科教研基地建设和区域学科教研创新的视角，作《新课标背景下的道德与法治教研创新》的专题报告。

    在三个半小时的讲座中，周清生从以教研基地为平台推进学科高质量发展、以单元教学为方式开展综合性教学活动、以学科实践为路径构建实践型育人方式、以队伍建设为抓手提升思政课育人水平四个方面作了分享。

    第一部分

    在简单介绍项目建设基本情况后，周清生重点从省市齐抓共管形成建设合力、分段分步施策稳步有序推进、加强学习交流紧跟学科前沿、创新方式方法积极承接任务、积极提炼总结建设成效初显五方面分享了项目建设进展成效。

    第二部分

    周清生以解读“大概念”的内涵为起点，从“内涵与关系”“依据与策略”“操作与案例”三个维度详细阐述了初中道德与法治单元整体教学设计与实施策略。

    第三部分

    周清生从“学科实践”概念解读出发，结合河源思政学科多年来的社会实践活动成果评选经验与感悟，从意义与落地、依据与活动、内涵与策略、形式与案例等方面，分享了河源思政“学科实践”探索经验及成果。

    第四部分

    周清生从做实教师培养精品项目、搭建专业技能大赛平台、借力省市高端研修活动、创新中考复习备考方式四个方面，分享了河源思政以队伍建设为抓手，着力提升铸魂育人水平的探索经验。