11月10日，由广东省教育研究院主办的2022年广东省职业教育教科研工作“中职高质量发展：新思路·新机制·新举措”专题交流活动暨南方职教云端学堂第3讲在省教育研究院八楼学术报告厅举行。省教育研究院副院长李海东及职业教育研究室相关同志出席活动。活动由职教室研究员黄文伟主持。

活动以“中职高质量发展：新思路·新机制·新举措”为主题，通过专家围绕“优化职业教育类型定位”“加快建设高质量职业教育体系”“创新中职教育办学体制机制”“优化区域中职教育布局结构”“推进不同层次职业教育纵向贯通”等改革新思路、新机制、新举措的报告，以及区域中职教育改革创新经验做法的介绍，为增强中职教育适应性及吸引力，推动广东中职教育高质量发展提供启发。

在致辞中，李海东围绕党的二十大报告提出的“优化职业教育类型定位”及中职高质量发展，谈了三点意见，一是坚持以新思路探索广东中职高质量发展；二是强调以新机制保障广东中职高质量发展；三是坚持以新举措落实广东中职高质量发展，最终实现广东中职教育的提质培优、增值赋能、以质图强。

在专家专题报告环节中，广东省外语艺术职业学院党委书记卢羡文围绕党的二十大提出的“优化职业教育类型定位”，详细阐述了优化职业教育类型定位既是新时代的必然要求，也是促进职业教育提质增效的关键要素。同时也对省属职业院校集团办学对优化职业教育类型定位的积极意义进行了阐述，指明省属职业院校集团办学有助于职业教育的规模扩大、质量提升、效益增强。

深圳市教育局职业与终身教育处副处长、三级调研员肖盛生围绕深圳职业教育集团化办学的机制创新，指出创建职教集团是深圳教育先行示范的重要举措。通过推动深圳中职、高职、本科层次职业教育一体化协同发展，以高职院校引领带动中职学校整体提升，有助于破解深圳中职发展定位不清、专业设置同质化、中高职衔接不畅的问题，最终形成深圳职业教育高质量发展合力。

广州市职业教育与终身教育学会会长杨志勇回顾了广州市中职学校的整合历程，详细阐述了近年来广州围绕区域产业发展，通过整合优化，重组了广州中职教育资源，优化了中职专业布局结构，实现了中职学校的错位发展，打造了一批优质中职学校和高水平专业群，推动了中职教育高质量发展的思路、机制和举措。

东莞市教育局四级调研员林勤阐述了东莞市中职教育改革创新的探索与实践，包括“高位统筹、市管市办”创新职业教育管理体制、优化职业教育投入机制、按产业布局布点中职学校、推进优质学校建设、优化专业结构、建设“双师型”教师队伍、推动中高职衔接培养等，通过上述举措，加快推进东莞中职教育高质量发展。

在专家访谈环节中，来自省内中高职院校的五位嘉宾，就“如何理解广东中职高质量发展”及“学校在推动中职高质量发展方面的新思路、新举措”等问题发表意见、分享经验。

深圳市第一职业技术学校校长唐飞认为，不同层次职业教育纵向贯通是创新中职高质量发展路径的重要抓手。当前学校正积极构建中高职纵向贯通通道，着力打造包括专业衔接、课程衔接、师资衔接、基地衔接、服务衔接等在内的中高职衔接“1+8+N”的深圳模式，积极推动学校中职教育高质量发展。

广东交通职业技术学院副院长王劲松认为，推动中职高质量发展，一是要以中职高水平专业群建设为抓手，带动高水平中职学校整体建设，全面提高人才培养质量；二是基于省属职业院校集团办学强化中高职的贯通培养，包括“五年一体化”的人才培养方案设计、人才培养共同实施以及中高职专业的优势互补。

广东省外语艺术职业学院餐饮旅游学院院长许映花认为，中职教育的高质量发展，体现在为区域产业发展提供高素质技能人才上。广东省外语艺术职业学院、广东省贸易职业技术学校联合广东省餐饮技师协会以及多家广东餐饮知名企业，合作共建粤菜师傅产业学院，通过面向粤港澳大湾区培养粤菜产业专门人才，既强化了自身办学能力和社会服务能力，又提升了中职的适应性及吸引力。

佛山市顺德区梁銶琚职业技术学校校长尧勇认为，高质量的中职教育，一方面体现在高质量的学生升学与就业，另一方面体现在职业教育产教融合的广度与深度。梁銶琚职业技术学校正是采取“三元融合 五年贯通”等的高技能人才培养探索，通过中职、高职及顺德制造龙头企业共同开展的中职高职五年一体化技能人才培养，实现高质量的中职教育。

广州市财经商贸职业学校副校长彭文斌认为，要实现高质量的中职教育，必须发挥中职教育在职业教育体系中的基础性地位，一是加强中职教育的内涵建设，不断提升中职教育的人才培养质量；二是对中高职的专业进行一体化设置，明确中高职课程内容间的衔接关系，真正实现不同层次职业教育的纵向贯通。

省教育研究院职业教育研究室主任杜怡萍对本次活动进行总结。她认为，中职教育是我国现代职业教育体系的重要组成部分，中职办学存在的不适应问题必须通过寻求新思路、建立新机制、找到新举措加以解决。一是依法依规，立足区域实际，围绕提质培优，探索中职高质量发展的新思路；二是突显职业教育类型特征，建立中职高质量发展新机制；三是以学校治理、专业建设和数字化为抓手，谋求中职高质量发展的新举措。

活动通过中国教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、粤教研、广东教育传媒等多个平台进行同步直播，各地级以上市教育局职成科负责同志、职业教育教科研负责同志，中高职院校管理者，全省中职专兼职教研员，职业院校教师通过线上方式参加了交流活动。截至活动结束，点播量累计达28.86万次。