4月7日下午，由广东省教育研究院主办的“5G+教育质量监测”成果应用推广试点研究——“知行理论+CSMS”助力教研数字化转型的小学语文/数学联合教研活动举行。

省教育研究院副院长李海东、教育评估室副主任许世红，广州市天河区银河小学肖格英老师，深圳市福田区基础教育质量监测中心教研员庄海燕，深圳市福田区福华小学付薇老师以及技术公司刘军民博士组成的专家团队，广州市番禺区市桥陈涌小学、广州市天河区冼村小学、广东省教育研究院黄埔实验学校的发言教师，“5G+智慧教育”相关试点学校的领导和老师们参加活动。

李海东指出，3所学校联合开展语文和数学教研活动，是基于数字化教研的一次很好尝试。他提出三点希望：一是希望大家充分体验大数据、云计算、人工智能和新技术对课堂教学的赋能；二是希望大家基于数字化教研，通过数据照镜子，明晰教学优势和不足；三是希望大家基于今天的教研，在反思中快速成长。

 广州市番禺区市桥陈涌小学詹晓敏老师、广州市天河区冼村小学骆娇老师、广东省教育研究院黄埔实验学校赖安铌老师作为试验教师，依次作典型课例简介和基于大数据分析报告的个人教学特点探索的专题发言。

庄海燕、肖格英、付薇三位老师组成的专家团队，基于CSMS大数据分析报告，对上述三位发言教师的课例进行逐一分析。

然后，广州市番禺区市桥陈涌小学李明老师、广州市天河区冼村小学韩倩云老师、广东省教育研究院黄埔实验学校曹敏老师分别从科组课堂文化建设的角度，依次作科组课堂教学特点探索专题发言。

许世红作题为《广州三校小学语文/数学课堂核心素养导向CSMS分析》讲座，刘军民对教研活动中老师们提出的量化指标作针对性答疑解惑。

本次数字化教研活动充分展现了人工智能、5G大数据对教育赋能的巨大潜力。CSMS课堂大数据的精准性、有效性让教师可以从不同角度了解自身课堂教学存在的优缺点，从而作出及时调整，这将极大地助力教师专业成长，提升教师专业水平，推动学校教育教学的高质量发展。