2023年4月9日至18日，广东省义务教育统编三科教材培训在清远市举行。4月9日至11日，初中道德与法治教材培训顺利举行。广东省各地市及所属区的教研员和骨干教师、省“三科”基础教育学科教研基地负责人等210多人参加培训。广东省教育研究院教研室副主任钟守权主持开幕式并对培训提出具体要求。培训活动由省级学科教研基地情况交流、课堂教学改革、区域教研推进、评价改革等内容组成。

    4月10日上午，广东省基础教育初中道德与法治学科教研基地代表就教研基地建设情况做汇报交流。东莞教研基地负责人陈礼兴老师作《夯实备教学评一致性 打造铸魂育人思政良师》主题汇报交流，从基地建设目标、基地建设策略和基地建设成效三个方面介绍了东莞教研基地建设的宝贵经验和做法。河源教研基地负责人周清生老师以《“素养导向 双轮驱动”的初中道德与法治教学模式构建研究》为题，分享河源以基地学校为实验主阵地，带动河源市学校初中道德与法治学科教学改革创新，在促进全市初中道德与法治学科关键环节改革、重难点问题解决、教师专业发展、教育教学质量提升等方面，取得积极成效。深圳教研基地负责人唐雪梅老师以《立德铸魂育人 踔厉奋发提质》为题分享深圳基地建设情况，通过多维构建，探索学科“深度教研”新机制；多措并举，聚焦课堂“素养导向”新体系；多点开花，创新单元“提质增效”，取得的各项成果显著。钟守权对省基础教育教研基地建设的成效给予了高度评价，肯定了教研基地在教学教研等方面的多元辐射引领作用。

    4月10日下午，梅州市五华县教师发展中心初中道德与法治教研员曾玲丽老师以时代背景、政策背景为依托，以“思政人的春风”为话题，作题为《山区初中道德与法治学科课程变革实录——思政春风满长乐，苏区沃土育新芽》的专题发言。

    曾玲丽老师在“推进思政学科优质均衡发展的现实碰撞”中发展介绍了五华县思政教育的整体概况，思政老师的基本情况，包括存在的现实问题。结合教学教研实践，探索高质量发展的学科课程变革路：一是深化教学管理创新，着力强化思政课关键地位；二是丰富课程教学资源，着力解决教学辅助资源不足问题；三是加强教师队伍建设，着力解决教师兼职比例过高，专业能力不够强问题；四是完善教研工作机制，着力解决教研支撑不足问题；五是构建大思政课体系，着力形成思政工作整体合力。强调在新课标背景下，根据新课标核心素养、实践育人、科融合的新特点，教师要实现三大转变：转变教育观念，变知识本位为素养本位；转变教育方式，变讲授教材为课程开发；转变自身角色，变学科教师为全科教师。最后，曾玲丽老师以学科成长路上的反思为题，从学科区域发展实例解构校本课程探索之路、学科科研发展之路，分享五华区域探索经验，深入剖析，直面问题。曾玲丽老师的讲座既有理论的高度，又有接地气的案例，三个小时的讲座干货满满，让在座的各市区教研员和骨干老师们受益匪浅。

    4月11日上午，广东实验中学的石晓芸老师作《故事点亮课堂——基于核心素养的道德与法治教学实践》专题讲座。首先，石晓芸老师理论和实践相结合，从当前道德与法治教学的现实问题并结合新课标的要求讲述了为什么要讲中国故事，紧接着，石晓芸老师结合自己的教学实践，从制订教学目标、设计教学流程、选取教学资源、落实过程评价四方面，分享了讲好中国故事如何教学设计，然后，石晓芸老师利用丰富、感人的教学故事、圆点公益故事等视频分享了扎根思政课堂、善用大思政课，来讲好中国故事，给大家示范了核心素养导向下怎样讲好中国故事。石晓芸老师用她的教育教学的故事很生动的诠释了习总书记对思政教师提出的“六要”重要指示精神。

    4月11日下午，教育部义务教育道德与法治课标组核心成员、人民教育出版社道德与法治（思想政治）国家教材重点研究基地学术委员、国家统编教材主编陈友芳教授作讲座。

    陈友芳教授的讲座《基于义务教育道德与法治学业质量标准的考试评价与教学》，以新课标的亮点为开场白，明确整合性是道德与法治新课标最突出的特征，从准确理解核心素养、理解学业质量标准入手，说明学业质量标准研制的难点和具体释读的要求，从准确把握学业质量标准的基本特征与几组关系，到实际当中学业质量标准被虚化的现象，引导初中道德与法治的教研员和骨干教师要改变知识主义、专业主义导向，注重学科情感态度价值观与思维方法的培养与熏陶，特别强调要讲学业质量标准落实到具体教学实际，实现操作性转化。陈友芳教授还强调初中道德与法治更需要基于真实问题的教学，也要培养高阶思维能力，这些对初中道德与法治的教学评有明确的方向指引。