聚力破解学科发展难题 助推学科跨越式再发展

5月15—17日，由广东省教育研究院主办，东莞市教育局教研室承办，东莞市第六高级中学协办的2023年广东省普通高中通用技术学科教研员岗位研修在东莞市举办。本次研修旨在打造高素质教研队伍，贯彻落实通用技术课程目标，深入推进普通高中育人方式改革，高质量实施普通高中通用技术课程。各地市、县区学科教研员，骨干教师线上线下参与了本次研修活动。广东省教育研究院通用技术学科教研员梁惠燕老师主持活动开幕式，东莞市教育局教研室陈重洋老师致欢迎辞，广东省教育研究院教学教材研究室曾令鹏主任作开班动员讲话。

南京市第二十七高级中学正高级教师刘海林老师作《新课标视域下的通用技术课堂教学与评价》专题报告，刘海林老师从课程的新理念、新依据、新思路、新表现、新要求等方面深入解读了课程标准，为各地如何实施通用技术课程给予了指导；刘海林老师还结合自身丰富的课程教学经历，深入浅出地展示了基于深度教学的大单元教学设计的内涵、特征，他强调要注重教学效果评价的可行性、规范性和引领性，为参训骨干教师开好课程提供了宝贵的经验。

南方科技大学系统设计与智能制造学院助理教授、博士生导师周鼎博士作《设计引导的技术教育“学教评”一体化》专题报告，周鼎教授及其团队针对技术教育课时不足、教学过程师生交流与沟通匮乏、考试成绩的评价方式片面等痛点，提出设计引导“学教评”一体化的通用技术评测方案，展示了基于信息化的通用技术课程教学与评价的探索。

《课程教学研究》杂志执行副主编靳淑敏编审作《从编辑视角反观教育教学论文的写作策略》，她从选稿的流程与标准指导参训老师撰写教学研究论文，从促进专业引领、提升科研能力、加强专业发展、助力成果交流四方面强调教师撰写教学研究成果的重要性，她还针对教师撰写论文常见的问题提出改进策略。

广东省教育研究院通用技术教研员梁惠燕老师作《广东省通用技术教师专业发展现状及建设对策思考》专题分享，她根据我省通用技术教师发展的现状提出应对策略，强调各地市要加强学科教研活动的组织，开展帮扶结对、互助研修、联合教研，促进学科高质量发展。广州市第二中学高级教师李曦东老师作《通用技术教学与科普教育活动有机衔接的二中探索》主题分享，展示了广州二中利用通用技术课程与科普教育融合，打造学科特色的策略。深圳明德实验学校高级教师宋向明老师作《系统及其设计》教学案例分享，他强调教学设计要以问题的提出为线索，以案例的探究为载体，以解决实际问题为内容，以实践为过程，以培养核心素养为目标。广东省通用技术名师工作室主持人、高级教师周嘉老师作《通用技术课程建设的省实经验》主题分享，他从通用技术课程体系设计、按时安排、课程建设、课堂实施等方面展示了省实的课程实施经验。广州市教育研究院高级教师朱莹老师作《广东省基础教育教研基地项目建设经验分享》，她从创新培训模式、教评方式、教研机制、资源支持、项目建设等五方面，展示了通用技术学科教研基地建设的广州经验。东莞市第六高级中学刘翰林老师作《从A4纸搭高活动聊起，谈通用技术课堂的开展》主题分享，他结合自身教学经历展示了他在项目式教学方面的探索与实践。

东莞市第六高级中学黄维老师、东莞市常平中学夏波老师分别进行了《开环控制系统的工作过程》《闭环控制系统的工作过程》课例展示，东莞市教育局教研室陈重洋老师，清远市教师发展中心罗妙云老师，广东实验中学周嘉老师对课例进行了精彩的点评。

研修中还开展了地市级教研员专题研讨会，对学科发展的现状与问题进行了充分的交流与研讨，形成了多项富有建设性和操作性的策略。梁惠燕老师在总结中指出，在省级教研基地建设、走进粤东西北教研帮扶活动、南方教研大讲堂等高端平台的支撑下，我省高中通用技术学科建设取得了突破性发展，教师队伍基本素质高、自我发展意识强，希望各地市、县区教研员能乘势而上，以课程教学质量提升为主题，以教师实践操作能力提高为主线，聚力破解学科发展难题，助推学科跨越式再发展。本次研修活动形式多样、内容充实，既帮助广大教研员、骨干教师更好地掌握普通高中通用技术学科教学的最新成果、最新发展和最新趋势，也为广大教师提供了宝贵的教学资源和经验。