近日，广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办“南方教研大讲堂”第74场（小学科学专场）“优化科学实验  发展科学素养”开讲。

本场大讲堂由广东省教育研究院科学和生物学教研员、专业技术二级岗位、编审、正高级教师杨计明老师主持，包括“主旨阐述、专题讲座、课例展示、专家评课、教研沙龙、活动总结”等多个环节。

一、活动内容

依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》实施教学。

《义务教育科学课程标准（2022年版）》课程目标“科学课程要培养学生的核心素养，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面”。

《义务教育科学课程标准（2022年版）》课程实施教学建议“1.基于核心素养确定教学目标；2.围绕核心概念组织教学内容；3.以学生为主体进行教学设计；4.以探究实践为主要方式开展教学活动”。

探究和实践是科学学习的主要方式，《义务教育科学课程标准（2022年版）》附录4“学生必做探究实践活动”包括学生在学习过程中的观察、实验、记录、测量、制作、调查等，附录4“学生必做探究实践活动”是科学课程的基本要求。

二、活动剪影

教研沙龙

三、活动总结

本场大讲堂通过围绕活动主题深入探讨，形成了四点共识：

1. 基于核心素养确定教学目标

2.围绕核心概念组织教学内容

3.以学生为主体进行教学设计

4.以探究实践为主要方式开展教学活动。

提出了两条建议：

1.广东省基础教育小学科学学科教研基地（中山、东莞）建设进一步优化科学实验教学方案，合力凝练广东省乃至国家级教学成果

2.倡议广东省、市、县、校四级教研体系开展“优化科学实验”多次教研、常态教研。

本场活动在广东教育研究、广东教育Plus、触电新闻、中国移动和教育、中国教研网、广东教育传媒、粤教翔云等平台进行同步直播，据不完全统计，全国31个省（自治区、直辖市）和广东省21个地市组织收看了直播，截至活动结束，点播量累计54.33万次。

如果“南方教研大讲堂”第74场“优化科学实验 发展科学素养”直播为首次教研，通过广东省教育研究院公众号回看可继续开展主题为“优化科学实验 发展科学素养”二次教研、常态教研。