2023年12月13日—14日，由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办、嘉应学院协办的“强化内涵建设 助推学前教育高质量发展”研讨活动在梅州举行。广东省教育厅基础教育与信息化处二级主任科员王莹、嘉应学院副校长袁铎出席开幕式并致辞。来自原中央教科所、贵阳市教科所、佛山科学技术学院、南京鹤琴幼儿园等高校、研究机构及幼儿园的专家学者以及广东省各地市学前教育教研员、园长、教师代表等280余人参加研讨。

    开幕式上，袁铎对本次活动在嘉应学院举办表示积极支持，对参加本次活动的领导、嘉宾及参会代表表示热烈欢迎。在致辞中，他介绍了学校概况、粤北乡村学前教育发展研究中心和学前教育专业建设情况。同时表达了对活动举办的期望和支持，并希望省教育研究院继续关心支持学校办学，各位专家学者畅所欲言、深入探讨，参会人员能学有所获。他要求学校师生借此机会向专家学者学习，进一步推进学科专业和平台建设，不断提高人才培养质量，为服务粤北乡村学前教育高质量发展提供智力支撑和人才支撑。王莹简要介绍了近年来围绕国家、省有关学前教育的重要决策，我省学前教育工作的基本情况及取得的重要成绩，她从加强对政策的正确理解和把握、提高教育实践的能力和水平及多方力量协同推进等三个方面提出了对学前教育工作开展及粤东西北乡村学前教育发展研究中心工作的建议。

    13日上午，佛山科学技术学院钟媚教授作主题报告《落实<幼儿园保育教育质量评估指南>，促进学前教育高质量发展——以佛山市为例》。她聚焦《幼儿园保育教育质量评估指南》指向教育过程质量的评估方向，提出要将提升师幼互动质量置于评估的核心位置，并结合佛山市幼儿园保教质量评估方案的研制思路与实践探索探讨了幼儿园保教质量评估的方法和策略。南京市鹤琴幼儿园园长助理杨柳老师作专题讲座《“活教研”助力“活教师”专业发展》，从作为教师的个人身份以及作为幼儿园教研主任的公职身份两个角度介绍了南京市鹤琴幼儿园在园本教研、级组教研和班本教研几个方面的重要经验和个人专业成长感受，向全体参会人员展示了鹤琴幼儿园完整的教研体系。

    13日下午，活动分成“区域推进城乡学前教育一体发展”和“幼儿园保教质量提升”两个平行分会场。在“区域推进城乡学前教育一体发展”分会场中，嘉应学院于珍教授及广东汕头幼儿师范高等专科学校黄环教授，分别介绍了粤北乡村学前教育发展研究中心一年来在校地协同推进粤北地区教研员队伍建设、教师专业成长、园长专业培训及幼儿园游戏活动的开展的系列举措，以及粤东学前教育发展研究中心根据全省乡村幼儿园教育活动的调研情况研究制定的“广东省乡村幼儿园游戏和教育活动指导手册”基本框架。深圳市龙岗区教师发展中心单欣欣老师以自主游戏的观察和评价为切入口，分享了龙岗区学前教育“科研训”一体的四级教研网络经验，结合幼儿游戏实例分析了龙岗区研制的游戏观察和评价工具。
    在“幼儿园保教质量提升”分会场中，广州市从化区第二幼儿园李桂芳老师介绍了幼儿园基于本土资源建构乡土资源课程的经验，为幼儿园课程建设提供了经验借鉴。广州培英中学附属幼儿园园长戴美婵基于三年的安吉游戏实验经验，探讨了幼儿园的教育理念、游戏活动开展、幼儿园管理和教师专业成长的重要变革和成效，为幼儿园带来了新的课程样态。梅州市蕉岭县蕉华中心幼儿园副园长张丽霞向参会人员展示了一个发生在幼儿园的玩泥的自主游戏案例，从游戏背景、过程、问题及策略等几个方面呈现了幼儿园自主游戏的重要意义。
    两个分会场经验分享结束后，原中央教科所副研究员王化敏、广东省教育研究院研究员刘景容、广东省教育研究院高级教师杨慧敏、梅州市教师发展中心学前教研员叶熊静分别对经验分享进行点评指导。

    14日上午，原中央教科所副研究员王化敏作专题讲座《促进儿童的主动学习：对<幼儿园保育教育质量评估指南>认识》，她从政策延续性角度阐述了《幼儿园保育教育质量评估指南》与《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等相关文件的关系，结合生动的案例解释《评估指南》中的核心内容，并阐明如何促进儿童的主动学习。贵阳市教育科学研究所原副所长张海凤作专题讲座《做好奇老师 观百变游戏》，她从什么是观察、为什么要观察入手谈及观察儿童游戏的必要性和价值，同时提出教师要保持一种好奇心来观察儿童的游戏，才能真正走进和了解儿童的真实游戏状态。
    最后，嘉应学院教育科学学院院长范远波对活动进行总结。他表示，本次活动是聚焦学前教育高质量发展的核心问题展开的一次有益研讨，也是教育行政、教研机构、高校及幼儿园通力合作、协同推进学前教育发展的有益尝试，他希望通过这次研讨活动，全省学前教育界的同行们都有所收获，并在教育教学实践中能够落到实处，真正为助推广东学前教育的高质量发展做出自己应有的贡献。