3月15日，广东省教育研究院“指向教师专业发展的小学数学校本教研模式探索”实践活动在广州市从化区雅居乐小学和河滨小学举行。广东省教育研究院教学教材研究室小学数学教研员鲍银霞老师，广州市从化区教师发展中心小学数学教研员侯美霞老师，中国教育科学研究院荔湾实验学校课程与教学中心副主任韦欣老师；广州市荔湾区增滘学校校长吴建华，广州市第四中学附属芦荻西小学教导处主任林静虹，广州西关外国语附属西华路小学教导处主任林帼青等项目组主要成员以及从化区各片区小学数学业务干部、骨干教师代表，雅居乐小学和河滨小学全体数学教师等50多人参加了活动。

3月15日早上，在雅居乐小学谭庆新主任的主持下，广东省“指向教师专业发展的小学数学校本教研模式探索”活动有序开展。

雅居乐小学杨雪丽老师进行课例展示《认识东南西北》。杨雪丽老师以学生已有的经验为依据，采用唱儿歌记知识点，把知识点编成儿歌等多种形式，充分调动学生的学习积极性，课堂生动有趣，学生把数学与自己生活相结合，在欢快的学习氛围中感受数学的魅力，展现了学校师生良好的风采。

随后，雅居乐小学李淑仪老师就雅居乐小学“五维七步”校本教研模式分享实践经验与设想。接着课例研讨点评环节，项目负责老师以及各实验校与会的教师代表对杨老师的课例开展点评研讨。

最后，鲍银霞老师开展专题的讲座。鲍银霞老师针对指向教师专业发展的“五维七步”校本教研模式活动开展的背景，MPCK的相关概念等进一步详述，明晰本项目活动的开展主要是帮助教师成长，促进教学发展，让新手老师尽快站稳课堂，让老教师适应新教材新理念的更新变化，让全体教师把课堂教学研究与学科教研变革有机融合，扎根普通教师的日常课堂，希望教师们在合作研究、思维碰撞、理论学习、教学实践、教学反思等过程中收获成长。最后，鲍银霞老师对该校“五维七步”校本教研模式实践成果予以肯定和赞赏，也对后续的工作开展提出建议。

3月15日下午，项目活动继续精彩进行，从化区教师发展中心小学数学科教研员侯美霞老师主持活动。河滨小学吴燕贞老师进行课例展示《用多少描述数的关系》。吴燕贞老师和一年级的孩子们探究三个心愿瓶三种颜色球的数量多少的过程中，通过看一看、数一数、估一估、比一比、说一说，让孩子们学会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述数的多少。

接着，河滨小学张昔儿老师立足学校实际，围绕“五维七步”校本教研模式，就本次课例如何展开实践活动与老师们分享，一起探索实效教研。鲍银霞、韦欣、吴建华等老师对本次课例和河滨小学教研活动的开展予以肯定和指导，肯定了河滨小学围绕“数量关系”专题开展的探究成果，也给予后期开展工作的建议。最后，吴建华校长分享了广州市荔湾区增滘学校的教研经验，从数的认识这一知识版块的学科和课程知识的研究成果，到学校开展课例研究的教研过程，给大家开展校本教研活动作出榜样和示范。

项目组成员和部分骨干教师在河滨小学留影

本次活动是广东省教育研究院“指向教师专业发展的小学数学校本教研模式探索”主题活动首场实践，是学校科组将“五维七步”校本教研真实落地的首次汇报，为探究指向教师专业成长的校本教研模式迈出第一步，为后续研究提供丰富的借鉴意义。