为进一步贯彻党的二十大报告精神，落实通用技术课程目标，扎实开展广东省基础教育高中通用技术学科教研（东莞）基地项目建设，全面加强和改进高中通用技术品质课堂教学，打造高素质教师队伍的工作，2024年4月9日上午，广东省基础教育通用技术教研（东莞）基地项目实施方案论证活动在东莞市教师发展中心举行。

    出席本次项目实施方案论证活动的专家有广东省教育研究院高中通用技术教研员梁惠燕、华南师范大学教育人工智能研究院常务副院长胡小勇、广东实验中学高中通用技术高级教师周嘉、广州市教育研究院教研员朱莹、广州市培正中学通用技术正高级教师邓小华、深圳实验学校通用技术高级教师秦剑雄出席论证活动。东莞市常平中学党委书记、东莞市教育学会通用技术专业委员会理事长陈庆宏向本次活动致欢迎词。 

    东莞市教育局教研室通用技术教研员、基地主持人陈重洋介绍基地项目建设实施方案，基地项目具体举措有较强的针对性与操作性。

    在制度建设方面，建立“教研室—项目组—成员”三级基地项目管理体系。由教研员任管理项目组组长，直接对接不同层次校情的小组，小组对接基地成员开展教研活动。项目主持人和子项目组组长、副组长，每周进行一次项目研究进度汇总，用以督促、协调、解决研究项目如期推进问题；项目团队成员，每月集中研讨一次，用以进行理论学习、专题研讨、课例分析等，不断提高项目研究水平和执行能力。
    在教研团队培养方面，成立东莞市通用技术学科教研中心组，组建东莞市五大片区学科教研组，实施以市学科中心组统筹为主，以片区教研组为抓手，带动片区各学校定期开展联动教研，旨在通过常态化、主题化、富有针对性的教研活动引领学科教师的专业成长、促进学科教学交流、实现各学校学科教育资源共享，促进学科共同发展。在教师专业发展方面，实施学科教师“1+3+X”专项技能行动计划，进一步提升学科教师综合素养；实施莞邑通技名师培养“1+1+N行动计划”，打造学科优质师资队伍。
    在资源建设方面，系统开发学科课程资源库，开发东莞特色技术实践项目群，探索开展通用技术学科师生技术作品展评活动，落实学科核心素养培养目标。

    随后，基地成员东莞松山湖未来学校余思溶老师、东莞市常平中学夏波老师先后向大家介绍了基地计划研究的两个项目，即核心素养视域下高中通用技术大单元教学资源开发与建设、核心素养视域下高中通用技术大单元教学评价策略和研究机制。

    与会专家对基地项目建设实施方案给予了充分肯定，认为基地项目研究内容符合通用技术课程特点，符合新课程改革方向，聚焦教学热点、痛点，实施需求高；方案思路清晰，分工明确，预期成果丰硕、可行性高。专家组同意该方案实施。专家们还从项目建设抓手、教学模式、教师培训、教师专业发展、成果提炼等多个方面提出了许多宝贵建议。其中，华南师范大学教育人工智能研究院常务副院长胡小勇建议提高基地建设的定位，注重教师个人发展，建议开展有组织的活动，如学术交流和经验分享，以促进教师之间的学习和经验交流。他强调了三年规划的重要性，提倡制定高标准的目标，并根据目标进行具体的规划和实施。省教育研究院高中通用技术教研员梁惠燕老师建议根据教师专业特色和教师实际需求，在做好教师能力发展规划的基础上，开展教师研修。她认为，项目建设要有成果意识，要扎实推进，落到实处，出成果，出精品。

    本次教研基地项目实施方案论证活动凝聚了专家和骨干教师的力量，为基地项目的建设工作指明了方向。展望未来，基地项目工作将继续在专家指导和团队协助下科学、扎实推进，争取为全省高中通用技术课程教学改革和教师专业发展提供可资借鉴的范本。