教研帮扶传真知，专家领航促成长

    3月5日至7日，广东省教育研究院“走进粤东西北（清远）教研帮扶活动”高中英语学科专场在英德中学、广州大学附属中学英德实验学校举办。广东省教育研究院高中英语学科教研员罗永华，广州市教育研究院高中英语学科教研员陈皓曦，清远市教师发展中心高中英语教研员潘俊凯，广东省仲元中学教师陈俊茹，英德市教师发展中心主任陈建强、副主任陈文增，英德中学校长朱育琼，清远市各县（市、区）高中英语教研员和各普通高中学校英语教师代表等190余人参加本次活动。

参会教师合影

    本次活动包含座谈调研、集体备课、课例展示、教研沙龙和专题讲座等系列活动。

    3月5日座谈会上，罗永华和与会教师围绕高中英语课堂教学改革实施和学科教研方面的做法及困惑进行深度交流。罗永华高度肯定清远全市基于课标理念做出的实践成效，希望教研员多搭建平台，解决年轻教师的教育教学困惑，希望全体教师注重学生全面发展，通过英语课程育人，让学生感受和理解英语学科的魅力。

座谈会后，罗永华和英德中学两名授课教师开展备课磨课活动，从教材解读、学习活动形式和学习评价等维度进行指导，以提升课堂效果。

    3月6日上午，与会人员深入课堂，共研英德中学廖双凤老师、陈冬秀老师和广东仲元中学陈俊茹老师的阅读课、语法课和读写课课例。

在分组教研沙龙环节，与会教师积极分享听课感悟，认为廖双凤老师课堂活动形式和评价手段多元，善于激励调动学生，是一节典范的阅读课；陈冬秀老师课堂注重真实语境创设，以自主合作探究学习方式引导学生发现语法形式表达的意义和功能，是一节生动的语法课；陈俊茹老师课堂上注重学生知识运用、迁移和创新能力的培养，是一节高效的读写课。罗永华表示，研讨课教师的责任担当和专业素养、听课教师的研究精神，让她看到了英语学科的希望。

    3月6日下午，陈皓曦、罗永华先后带来专题讲座《掌握范式，读写融通，规行矩步，灵活预变——基于语篇分析的教学评一体化专题复习教学改进建议》和《高中英语深度课堂教学策略》。陈皓曦通过案例分析，启示英语教师知己知彼科学定向，以终为始逆向设计，基于深度语篇分析，落实教学评一体化，全面育人。罗永华深入浅出，帮助教师理解深度学习的基本内涵，强调在理解学习的基础上，深度学习能帮助学生批判性地学习新思想，并将它们融入原有认知，深度学习提倡主动性，在教学中应让学生积极参与、全身心投入。

    3月7日上午，在广州大学附属中学英德实验学校进行研讨课活动，该校李建禄老师和谭彩婷老师分别上展示课。

    李建禄老师展示了一节Continuation Writing写作课课例。他根据文章从判断文章语境和分析内容的明线和暗线，一步一步引导学生思考和写作，课堂效果好。谭彩婷老师上了一节读写课，内容为选择性必修第三册Unit 3 Reducing Water Pollution in the Li River。她以画面唯美的Li River英文视频引入课堂，激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，再通过读文章，从句到篇章，由浅入深，引导学生写作。整节课体现以学生为主体，让学生不断思考和学以致用的教学理念。

两节展示课后进入教研沙龙，罗永华和潘俊凯老师共同主持活动，与会教师各抒己见，深度分享。

    此次教研帮扶活动为高中英语教师提供学习交流的平台，指明教改方向，期待与会教师能够在交流中升华教育思想，在思索中感悟课堂艺术，在实践中促进专业成长。