6月18日至20日，广东省教育研究院高中英语教研员罗永华博士带领专家团队：广州市花都区教育发展研究院高中教学研究室主任曾燕文、广州市执信中学教务处副主任吕佳到湛江进行教研帮扶。湛江市教育局教学研究室高中英语教研员张英、湛江市霞山区教师发展中心教研组长陈川、湛江市五县四区500多名一线教师参加活动。

    参会人员合影

    教研面对面 共谋话新篇

    6月18日下午，罗永华与湛江市及各县（市、区）高中英语专（兼）职教研员、各校高中英语科组长、备课组长，围绕普通高中英语课堂教学改革实施和核心素养背景下普通高中英语学科教研方面进行调研研讨，不同县区的教师代表针对不同的问题分享了自己的教学经验并提出了教学困惑。罗永华在逐一回答教师困惑和进行有针对性的指导交流后，开展主题为“如何引导教师做课例研究”的工作坊研修，并且提出本次研修的具体安排。

    同课异构迸火花 教研联动促成长

    6月19日上午，湛江市第四中学教师曾令瑶和广州执信中学吕佳就Book3 Unit1 Festivals and Celebrations: Talk about festival experiences (listening and talking), 进行“同课异构”。曾令瑶注重如何把实现高度的文化自信通过层层递进的精心设计植入到常规教学之中，就端午节(Dragon Boat Festival)这个具有爱国情怀、民族情怀和民生情怀的节日设计成人文核心素养环节呈现给学生深度学习与交流。

    吕佳以相同的教学内容为蓝本，创设真实情境，借助先进的AI技术，融入先进的教学理念，循循善诱，步步深入，实现有效的迁移，给现场师生展现全新教学风采的听说课，彰显了独特的个人魅力。

    课后进入教研沙龙环节，与会教师分组讨论，各抒己见，深度分享自己对于这两节课的感受和建议。罗永华和曾燕文对这两节课进行了高度赞扬并给予了专业建议。罗永华肯定了两位老师的教学智慧与综合素养，他们不同而富有个性化的教学方法，展示不同的教学风格。曾燕文提出两点建议：一是教师需要注意指导学生听力技能和策略，弥补学生思维的漏洞；二是教师在教学时要注意显性教育，做些示范，可以从教师的角度和学生的角度来体现。

    罗永华组织教研沙龙

    专家讲座显匠心 教研帮扶助成长

    6月19日下午，曾燕文和罗永华为一线教师们分别作专题讲座《指向深度学习的高中英语单元整体教学》和《核心素养导向下高中英语深度课堂教学策略》。

    曾燕文在讲座《指向深度学习的高中英语单元整体教学》中提到，深度学习作为教育领域的一个新兴概念，正在逐步改变教学方式和学习模式。因此，构建指向深度学习的高中英语单元整体教学显得尤为重要。

    罗永华在《核心素养导向下高中英语深度课堂教学策略》的讲座中指出，核心素养作为教育改革的重要方向，为高中英语课堂教学提供了新的思路和方向。她围绕“核心素养导向下高中英语深度课堂教学策略”这一主题，和湛江市的一线教师们探讨了如何在高中英语课堂中有效融入核心素养，推进学生深度学习。

    6月20日上午，湛江市第四中学教师黄小华和广东第二师范学院番禺附属中学来湛江支教的教师梁惠玲各上了一节常规课。

    黄小华上的是选修四第五单元读思课 Working Out What You Want to Do。她根据新课标的英语学习活动观设计了四个教学活动。首先是以多模态方式创设情境导入，然后课堂阅读教学的过程中将英语学习活动观融入英语教学中，通过设计学生阅读文章完成思维导图和问题链的形式，引导学生在梳理文本和深挖文章内容过程中真正理解“职业倾向测试”。

    梁惠玲的非谓语复习课How to Use Non-Finite Verbs in Rational Cloze自始至终立足语篇进行语法教学，以2023年新高考语法填空中出现的小笼包贯穿始末，体现一题多用的特点。

    课后，罗永华、张英以及六位县区教师代表对两位老师的课进行了具体和深入的点评。