近日，2024年广东省中小学美术教研员能力提升岗位研修活动（第一期）在广州举行。广东省教育研究院教材研究室原主任曾令鹏、广东省教育研究院美术教研员钟国荣及相关专家，全省21个地级以上市的专（兼）职美术教研员，省基础教育美术学科教研基地成员及中小学骨干美术教师代表等800余人参加本次研修活动。

    本次研修活动围绕美术教育教学理论、专业能力及教科研究能力三大模块，设置典型教学案例研究、美学理论学习与研讨、教育数字化应用、听评课研究与指导等课程，以专家讲座、教学研讨、经验分享及沙龙交流等形式展开，为广东省中小学美术教研员及骨干教师搭建了一个学习交流平台。

主题一：聚焦经典 教学研讨

    近五年，广东省中小学聚焦中华美术经典主题开展赏析教学探索实验，取得良好成效。本次研修对该主题教学进行阶段总结，呈现中华美术经典赏析教学四个单元共10节精彩课例。活动邀请广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖获得者参与，发挥其示范引领作用；邀请粤东西北教师代表参与，以推动基础教育优质均衡发展。

    单元课例一以《岭南园林》为题，由东莞市莞城英文实验学校孙莎莎、佛山市顺德区龙江外国语学校卢昱先和广州实验中学郝同超三位老师执教；单元课例二以《留白》为题，由广州开发区外国语学校李科和广州市黄埔区丰乐初级中学吴国斌两位老师执教；单元课例三以《中国古代山水画中的小桥、流水、轻舟》为题，由广州市天河外国语学校孟三川、广州市庆丰实验学校高玲玉和广州市第八十六中学臧明三位老师执教；单元课例四以《文人画》为题，由汕头市第一中学黄林锐和广州市黄埔区怡瑞小学罗颖岚两位老师执教。

    广东省中小学美术省规划课题核心成员何楚如老师结合广东省中小学中华美术经典赏析系列教学案例，透彻分析了如何引导学生欣赏和理解中华美术经典，如何设计单元课例的串联线索，如何在课堂中有效地进行中华美术经典赏析教学，让学生感受中华经典的魅力，以中华美术经典涵养培养学生的审美和创新。

主题二：开拓视野 专题讲座

    为开拓教研员及骨干教师视野，活动邀请了广州艺术博物院学术部副主任黎丽明开展美学主题讲座。围绕明末清初艺术史坛大家，从其生存环境、时代风气、风格流派、对后世（尤其是对广东画坛）的影响等几个方面，通过相关绘画作品的赏析，带领与会者近距离感受艺术家笔下山川的雄浑、花鸟的灵动以及人物的神韵，剖析其绘画艺术的形成及影响。

    为加强教育数字化应用，活动邀请岭南美术出版社严威老师作专题分享《国家中小学智慧教育平台资源包制作》。严威老师深入剖析了国家智慧教育平台的建设深远意义，详尽讲解了平台操作方法和上传素材时应遵循的注意事项，加深了参研教师对于国家智慧教育平台在全域数字化试点中具体应用路径的理解。

主题三：专家指引 沙龙研讨

    课例点评与研讨由广东省教育研究院美术教研员钟国荣老师主持，广东外语外贸大学艺术学院原院长李于昆，教育部国家艺术课程标准审查专家、上海市美术家协会少儿艺委会主任程明太，上海市教师教育学院美术教研员徐敏，广西教育研究院美术教研员姜明明，广州艺术博物院学术部副主任黎丽明，广州美术学院美术教育学院党总支专职副书记赖荣幸，华南师范大学美术学院副教授华年，深圳市教育科学研究院德体艺教育研究中心主任、美术教研员黄宏武共同参与。专家们肯定了四个单元10节课例的课堂教学研究的深度和广东省美术学科教研理念的高度，并围绕如何深入挖掘中华美术经典价值、如何与现代教育理念相融合等问题展开了热烈讨论。

各位专家作课例点评与研讨

    在活动的尾声，钟国荣老师针对此次研修活动发表了总结性发言。他强调了以下两点：其一，中小学美术教育教学必须回归育人本质。要杜绝教条主义和形式主义给基础美术教育带来的不良影响，大力鼓励教师深入开展教学探究，致力于提升学生的审美素养，不断拓展学生的视野。其二，中小学美术教研员与教师应当成为研究型教育工作者。只有做好深度研究的教研员，才能够更有效地指导教学教研工作；唯有深耕于“研”田的一线教师，方能更好地把握深度教学的本质内涵。