省教育研究院组织开展“走进粤东西北(汕头)教研帮扶活动”

撰写时间:2024-11-04  来源:广东省教育研究院 浏览量:

10月29日至31日,为深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神,贯彻落实全国教育大会精神,深入落实省委“1310”具体部署,以及“百县千镇万村高质量发展工程”,省教育研究院组织开展“走进粤东西北(汕头)教研帮扶活动”。帮扶以省教研院和深圳市教研力量为主,组织30个学科,100多位学科教研员、专家及学科骨干教师,深入汕头中小学、幼儿园开展120多场教研活动,举办3场学校教育管理专题报告会,召开2场教研工作调研座谈会。
帮扶期间,省教育研究院党委书记、院长傅湘龙和教研室、基教室有关负责人,与汕头市和各县(区)教育局、教师发展中心、有关省级教研基地、学校等开展“联学共建·高质量教研赋能教育强省建设”活动,并到南澳中学、南澳县后宅镇中心小学、濠江区广澳学校、潮阳区西胪镇乌岩蔡如青学校开展校本教研调研。
29日下午,在汕头市教育局召开高质量教研体系建设调研座谈会,省教育研究院教研室副主任陈家运领学习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,以“紧紧围绕立德树人根本任务  朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”为题进行专题学习。汕头市政协秘书长、市教育局党组书记、局长李翔介绍汕头基础教育发展有关情况。汕头市教师发展中心主任林惜平汇报汕头构建教研新格局,推动基础教育高质量发展有关情况。金平、龙湖、澄海、潮南4个区教师发展中心汇报交流构建教研体系工作情况。深圳市教育科学研究院教研员周晓楠汇报深圳对口帮扶汕头的做法经验,分析了存在的不足,并提出了下一步开展帮扶的思路。傅湘龙强调,开展“走进粤东西北教研帮扶活动”是学习贯彻习近平总书记重要讲话,落实省委“1310”具体部署和“百千万工程”的举措行动之一。广东基础教育体量大,与基础教育高质量发展要求相比还有不小差距,亟需以高质量教研支撑推动基础教育高质量发展。傅湘龙认为,近几年来汕头以教研体系建设以引领,扎实开展教研活动,注重形成汕头自身品牌,推动基础教育发展取得较好成效。傅湘龙强调,要在教研体系建设上持续下功夫。一是加强党对教研工作的全面领导。大力弘扬教育家精神,加强教研员队伍师德师风建设。充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,迎难而上、攻坚克难。二是着力建强教研体系,充分发挥好教研体系的示范引领辐射带动作用。坚持正确的价值导向和教育质量观,用学生是否满意,教师是否满意,家长是否满意,社会是否满意来衡量教育工作和教研工作。增强教研员教研本领、提升素质能力水平,提高课堂教学效率和质量。开展高水平的教研活动,创新教研模式和工作机制。用好改革关键一招,形成工作合力,推动教研工作转型升级。进一步聚焦发展学生核心素养、促进学生全面发展,推动教研方式和教研组织实施转变。坚持问题导向,在不断发现问题、研究问题、解决问题的过程中,推动学校、区域教育教学不断改进、质量不断提升。三是充分依托省级教研平台,积极主动作为,为区域基础教育高质量发展提供有效支撑。以教研基地项目建设为着力点,紧紧围绕学科、校(园)本、县(区)三类教研基地建设不同的目标和要求,有效发挥作用。坚持积极组织参加南方教研大讲堂,用好优质资源,借鉴优秀教育教学成果。借助深圳帮扶力量,学习先进教育教学改革做法,推动提升教育质量。

30日下午,在汕头市龙湖区教师发展中心召开校本教研座谈会,汕头市教育局副局长王溅波、汕头市教师发展中心林惜平,汕头市龙湖区委副书记陈泽波、龙湖区政协副主席李岱玲、龙湖区教育局局长王玲、龙湖区教师发展中心副主任沈新胜,以及龙湖区有关中小学、幼儿园代表参加座谈。省教育研究院基础教育研究室副主任席梅红领学习近平总书记关于教育的重要论述,以“推动城乡教育一体化均衡发展”为主题开展专题学习。中山幼儿园、童心同梦幼儿园、金平区东厦小学、澄海实验小学、濠江区濠城学校、潮南两英东北中学、汕头市第一中学、澄海实验高级中学交流各自开展校本教研的做法。傅湘龙认为,校本教研要做到有理念、有问题、有主题、有创新、有行动、有成效。傅湘龙对加强校本教研工作提出三个建议,一是要加强学习,认真学习领悟习近平总书记关于教育的重要论述,用于指导实践、推动工作。二是要做好顶层设计,明确校本教研的目标任务举措并做好具体的实施方案。三是教研机构要和学校形成教研共同体,校本教研也是市县两级教研机构职责所在,学校要立足自身实际,积极学习借鉴先进经验,切实推动教研在学校落地见效。同时强调推动学校高质量发展要在十个方面下功夫:党建统领、育人为本、目标导向、任务驱动、教师为要、评价牵引、教研支撑、文化引领、安全底线、制度保障。