4月8日下午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第5场在深圳市宝安区宝民小学举行。本次活动由广东省教育研究院主办，深圳市宝安区宝民小学承办，汕尾市实验小学、汕尾市第二小学、陆丰市玉燕中学、深圳市盐田高级中学、深圳市南山区南海小学、深圳市教育科学研究院实验小学（光明）共同协办，并得到了深圳市宝安区教育科学研究院的大力支持。

    深圳市宝安区宝民小学党总支部书记刘金兰代表学校致欢迎辞。她说，作为广东省智慧教育的先行者，宝民小学通过引入CSMS评价系统，实现了从传统经验式评课向数据驱动型教研的转型升级，为教师专业发展提供了科学支撑。她期待与会专家同仁能借此平台深入研讨，共享智慧，共同推进信息技术与教育教学的深度融合。

    深圳市宝安区宝民小学副校长刘慧以《数据赋能校本教研的实践研究》为题，分享了学校利用CSMS人工智能评价系统赋能校本教研的实践。通过数据驱动，从个人、科组到学校多层面开展教研活动，分析课堂问题，优化教学策略，取得显著成效，并在区域内推广经验，学校未来也将继续深化数据赋能教研的创新探索。

    汕尾市第二小学李泽杭老师汇报《CSMS助力新手教师课堂改进实践》，详细分享了运用CSMS系统优化语文教学的过程。作为一名新手教师，通过四次课例的数据分析，逐步优化提问设计、课堂节奏和互动方式，有效提升了学生参与度和思维深度。

    深圳市南山区南海小学袁夏盈老师分享《CSMS助力个人教学能力提升的实践探索》。她通过CSMS实现循证教研，结合“知行理论”与AI赋能，在实践探索中做出以下改进与提升：改变教学习惯、丰富课堂环节、生成教学模型，均衡“四何”分布。

    教研沙龙环节围绕主题《CSMS如何促进教学改进与创新》，深圳市宝安区宝民小学教学处主任陈颖琪主持，深圳市教育科学研究院实验小学（光明）课程中心主任韩荣、陆丰市玉燕中学副校长蔡清怀、深圳市宝安区宝民小学语文科组长姜娜、深圳市盐田高级中学地理老师黄刚5位老师参加研讨。围绕教师需具备何种素养迎接CSMS带来的机遇与挑战、结合CSMS报告中的指标谈谈课堂发生了怎样的改变、学校在CSMS的教育教学实践中有哪些创新举措等三个问题，结合自已的实践与思考，进行了深入探讨。

开展沙龙研讨

    广东省教育研究院副院长李海东对本次活动进行了总结，他认为本次活动有三个特点：一是数据赋能，构建校本教研新样态；二是精准改进，助力新手教师速成长；三是综合施策，寻求教学能力新提升。同时他也提出了三点研究启示：一是技术支撑，数字画像带来新视野；二是教研转型，数字教研另辟新路程；三是思维碰撞，全新赛道铸造新优势。

    本次活动聚焦CSMS在促进课堂教学、常态教研、教师专业发展中的应用场景，展现数字技术赋能课堂提质的过程与成效。该活动彰显广东基础教育数字化新成果，为基础教育高质量发展注入创新动能。