5月16日下午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第17场在东莞市东莞中学松山湖学校举行。本次活动由广东省教育研究院主办，东莞市东莞中学松山湖学校承办，本项目4所学校（韶关市张九龄纪念中学、韶关市武江区田家炳沙湖绿洲小学、东莞市东城虎英小学、东莞市厚街镇新塘小学）共同协办，并得到了东莞市教育局教研室等单位的大力支持。

    东莞市教育局教研室主任陈月强代表学校致欢迎辞。他表示，CSMS在赋能教学改革中发挥着重要作用，为教师提供了数字化支持，是实现大规模、常态化精准教研的有效途径。他期望此次活动能为青年教师的成长开辟新路径，推动教师专业能力的全面提升。

    东莞市东莞中学松山湖学校副校长刘秋燕以《基于CSMS助推高中课堂思维激发的实践研究》为题，分享了该校如何利用CSMS系统多维度分析课堂思维激发情况，通过优化问题设计、强化师生互动、平衡提问类型等策略，有效提升高中课堂的思维激发效果，为思维培养提供了可视化抓手。

    韶关市张九龄纪念中学副校长刘玥以《基于CSMS项目的校本化课堂教学提质赋能路径》为题，依托CSMS系统与AI工具的深度融合，研究并探索出“数据诊断—反馈改进—优化再实践—效果验证”的课堂教学赋能提质路径，显著提升了课堂教学的精准性与实效性。

    韶关市武江区田家炳沙湖绿洲小学教务处副主任林恩云的分享题目为《运用CSMS提升小学科学课堂师生言语互动效果的实践研究》，他通过小学科学课堂的实践研究，展示了CSMS系统如何帮助教师精准分析师生言语互动现状、提出改进策略，有效提升师生言语互动效果，促进教学过程的全面优化。

    东莞市东城虎英小学康梅琳老师的分享题目是《CSMS赋能小学道德与法治教学策略优化的实践研究》，利用CSMS智能诊断系统，通过四阶段研究法分析课堂数据，推动教学策略优化，实现思政课数字化转型的新突破。

    东莞市厚街镇新塘小学副校长陈丽君的分享题目是《依托CSMS助力青年教师发展》。该校依托CSMS，以“个体成长+群体共研”模式推动青年教师从站稳讲台到专业进阶，形成“数据诊断—专家指导—课例优化”的教研环节，带动了全校教师自发参与数字化转型的积极氛围。

    教研沙龙环节围绕主题《数智领航 强师赋能——CSMS赋能青年教师成长》，东莞中学松山湖学校历史科组长王董业、韶关市张九龄纪念中学副校长刘玥、东莞市东莞中学松山湖学校高中物理教师胡惠琪、韶关市武江区田家炳沙湖绿洲小学语文教师闫静、东莞市东城虎英小学语文教师袁珮霖、东莞市厚街镇新塘小学数学教师袁燕琼等几位老师参加研讨。针对“CSMS如何帮助青年教师用数据‘看见’真实课堂”、“基于CSMS青年教师如何进行课堂教学调整”、“CSMS如何为青年教师画像与赋能”等问题，多位老师从不同角度分享了CSMS在助力教师教学转型、优化课堂生态、推动教研机制变革等方面的重要作用，展现了CSMS在赋能青年教师成长中的巨大潜力。

开展沙龙研讨

    广东省教育研究院副研究员张林静对本次活动进行了总结。她表示本场活动有三点收获：一是活动前长期的课堂改进实践，提升了教师课堂教学能力；二是专题研究分享准备过程，提升了教师科研能力；三是基于循证的教学改进，促进了学校发展。她对项目学校提出了两点建议：一是要看懂指标、看透数据，把CSMS放入真实的课堂；二是要深研数据，把重点放在教学改进上。

    本次活动聚焦“数智领航 强师赋能——CSMS赋能青年教师成长”，展现数字技术在教学管理与分析中的应用及其对青年教师成长和教学教研深化的推动作用。该活动彰显CSMS系统在赋能青年教师成长方面的显著成效，为区域基础教育高质量发展注入新动力。