为深化粤东西北地区高中英语教学改革，推动新课标理念落地，发挥优质教育资源共享与辐射作用，2025年9月，省教育研究院“走进粤东西北（梅州）教研帮扶活动”高中英语专场在广东梅县外国语学校举行。活动采取线下与线上结合方式开展。省教育研究院高中英语教研员罗永华博士、广州市教育研究院高中英语教研员陈皓曦老师、广州奥林匹克中学殷尉老师、梅州市教师发展中心中学英语教研员卓盛老师，以及梅州市各县区英语教研员、教研组长和骨干教师等300余人参加。

    活动以“精准对接需求、深化教学研究”为主线，通过线上磨课、调研座谈、课例工作坊、同课异构示范课及专题讲座等环节，搭建起专家与一线教师的交流平台，聚焦教学痛点，共探改革路径，为区域英语教育质量提升与教师专业成长注入新动力。

    一、筹备与调研：寻根溯源，洞察教学痛点

    （一）线上磨课：精研细磨，提质增效

    9月18日，线上磨课环节由梅县区教师发展中心高中英语教研员丘力勤老师主持。罗永华、陈皓曦、卓盛等专家与授课教师齐聚云端，围绕同课异构课题展开研讨。

    广东梅县外国语学校张敏老师与广州奥林匹克中学殷尉老师以人教版高中英语选择性必修一Unit 5 Working the Land的“Reading and Thinking：A PIONEER FOR ALL PEOPLE”为例，从教学设计、目标设定、活动安排及学情适配等方面进行说课，展现了对新课标理念的深度理解与创新实践。

    专家团队从活动有效性、情境真实性、思维培养及深度学习等维度提出建议。罗永华强调突出学生主体，以真实任务促进语言与思维双提升；陈皓曦建议优化情境链，增强文本与现实联系；卓盛鼓励基于现有资源开展差异化教学探索。

    此次磨课为后续教学展示奠定基础，体现出“精雕细琢、共研共创”的教研精神。

    （二）调研座谈：聚焦真问题，共商新路径

    9月22日下午，调研座谈会和课例工作坊在广东梅县外国语学校小学部阶梯教室开展。罗永华、陈皓曦、殷尉与梅州市各县区教研员及教师代表深入交流。

    座谈会上，教师代表结合教学实际，提出了专业能力提升、教学进度紧、学生基础差异大等问题，并交流了AI辅助教学、多模态资源运用、学习策略培养等实践探索。教研员则从区域层面提出教研机制优化、激励机制完善及资源最大化利用等需求。

    罗永华老师充分肯定梅州教师在新课标实践中的理念更新，建议后续加强跨区域教研交流，优化校本教研，开发符合学情的校本作业，为教学改革提供支撑。

    （三）工作坊研修：聚焦深度学习，提升教学能力

    座谈结束后，罗永华组织了紧锣密鼓的课例工作坊。工作坊以“深度学习高中英语课堂教学研究”为主题，要求教学设计与实施应坚持“以学生发展为中心”，通过课例研究、课堂观察等方式，推动教学与研究结合。

    张敏与殷尉两位老师以同课异构方式，展示了对Unit 5 Working the Land的“Reading and Thinking：A PIONEER FOR ALL PEOPLE”的多元设计思路，从目标设定到策略实施，体现出教学创新与学情关注的结合。专家团队进行精准提问与指导，助力教学设计优化，提出课堂实施具体优化建议。

    二、多维实践：协同探索教学创新范式

    （一）同课异构：双师展风采，异构显匠心

    9月23日上午，本次帮扶活动的核心环节——同课异构教学展示，在广东梅县外国语学校小学部报告厅如期开展。殷尉与张敏两位老师聚焦“A Pioneer for All People”，呈现了各具特色、融素养与价值引领的读思示范课。

    殷尉老师以“World Food Day”项目式学习切入，通过情境创设、任务驱动和多维解读，引导学生从文本内容、作者意图和写作手法三方面深入分析，实现语言与思维同步提升。读后环节通过创意分享，推动价值内化，体现学科育人功能。

    张敏老师以实物图片导入，激发学生兴趣，以问题链推动文本深度解析。她紧扣人物传记文体特征，以时间轴梳理内容，通过对比分析、细节挖掘和价值探讨，引导学生理解人物精神，思考青年责任，实现语言学习与价值引领的融合。

    （二）云端教研：共话深度阅读，探索教学新路

    9月24日下午，罗永华、陈皓曦、殷尉等专家，与梅州市高中英语全体老师及部分广州市高中英语骨干教师，齐聚线上，开展教研。教研专场继续围绕“高中英语深度学习阅读课堂”开展。殷尉与张敏首先进行说课分享，她们的课堂教学分别以项目式学习和问题驱动为核心，呈现了精彩各异的阅读教学设计和实施新思路。

    评课环节，蕉岭县高中英语教研员卢敏燕老师、梅江区高中英语教研员叶映霞老师、广东梅县外国语学校高二英语备课组长黎美玲教师以及梅县区华侨中学高中英语教研组长林宇靖老师结合“高中英语深度学习课堂教学评价”工具，从教学目标、活动设计、学情分析等维度展开研讨，充分肯定两节课在推动深度学习、落实新课标方面的示范价值。

    评课之后，陈皓曦老师开展“项目式学习（PBL）在英语教学中的实践”讲座，从理论到实践，具体分享广州市开展项目式学习的理念、策略和实践经验，为教师提供了丰富案例和操作指南。

    罗永华老师在讲座中进一步强调深度学习开展的具体要点与事项，并结合高中英语深度学习阅读教学的优化策略。之后，她在总结中强调，需将活动成果转化为教学实效，建议各学校整理研讨报告，共享资源，开展课例深度研讨，将深度学习融入日常教学。

    三、总结：精准帮扶促提升，持续深耕谋发展

    本次活动以精准帮扶为核心，通过多元形式搭建起省级资源与地区需求的桥梁，为梅州高中英语教学提供了新思路、新动力。参与教师表示，将把所学转化为实践，积极探索深度学习和项目式学习，助力学生英语核心素养发展，共同推动区域英语教育质量提升。