当教育的目光投向儿童

当“活”资源与“活”环境成为滋养成长的土壤

一场关于学前教育的深度对话

在梅州留下了温暖而深刻的印记

    9月25日，广东省教育研究院学前教育“面对面教研”活动首次走进梅州，在广东梅县外国语学校幼儿园举办第52场活动。本次教研活动以“活资源、活环境，成就快乐儿童”为主题，通过实地探访、专题发言、活动案例、专家点评、专家讲座等多个环节，采用 “线下观摩 + 线上直播”的融合模式，来自省教育研究院专家团队及来自广州、汕尾、梅州、广东省高质量幼儿园共同体、城乡学前教育一体化管理资源中心等地近60位幼教同行以及线上三千余人次共同参与了此次活动，共探挖掘“活”资源,打造“活”环境，为儿童构建快乐成长空间。

    本次活动由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办，广东梅县外国语学校幼儿园承办。出席本次活动的嘉宾有省教育研究院教研员李英组建的专家团队：嘉应学院副教授、广东省学前教育指导委员会委员于珍老师；首届广州市教研院特聘研究员，首届广东省学前教育专家指导委员会委员周玮老师；湖北省学前教育研究会学术委员会委员周艳老师；梅州市教师发展中心学前教育教研员叶熊静老师。

实地探访

    一园一景皆故事，一角一落皆游戏。专家团队及幼教同行们走进幼儿园，孩子们在游戏中探究，在操作中学习，让环境成为“会说话的老师”，促进幼儿主动学习与全面发展。

    幼儿园基于“活教育”理念，秉承“自然、和谐、快乐”的办园理念，活用资源，巧创环境，利用自然材料、生活材料、低结构材料等开放性材料，为孩子们打造了六大主题体验馆、自由、自主、自发的游戏环境，支持孩子的奇思妙想，让他们在自由中学会自律，在探索中收获成长。在“活环境”的支持下，园所完成了省市区级课题研究多项，通过以体验式、项目式学习和自主游戏为统领，形成了幼儿园园本系列活动课程。近年来，园所采用多元共建、多方协同、多段衔接、多维推进的教育模式，形成了四多联动的“全域型”教育模式。

主题分享

    一思一想皆实施，一题一案皆成果。幼儿园用理念引领，边实践边总结，述说资源与环境的开发与运用。

    张雪琴园长的专题发言《幼儿园育人环境的开发与运用》，从思、明、行三方面阐述，“思”是自我观照和理论溯源；“明”要明确幼儿园育人目标、办园理念以及什么是“活”资源与“活”环境。“行”则是采用多元共建方式挖掘人、自然、事件、社会文化资源；巧妙运用“活环境”，从巧用材料打造主题体验馆、巧用空间打破区域界限两方面创设物理环境，营造安全接纳的心理环境与民主平等的互动关系，最终形成“全域型”教育模式和系列活动课程，落实“活教育”理念，促进幼儿全面发展。

    汤晓婷老师作活动案例分享《以长廊为邻，以树为居——游戏场地的改造与实践》，详细介绍了幼儿园游戏场地改造历程，秉持安全第一、儿童为本、自然融合、家园协同四大原则，凝聚教师、儿童、家长、社区多方力量，成功将自然空间转化为游戏乐园的创意实践，为孩子们的成长提供了优质的户外空间。

    李冬敏老师的活动案例《大班5元购物》，聚焦于幼儿社区购物体验活动，全面展示了活动从“捕捉幼儿兴趣点——教师深入教研——家长共同参与——社区配合支持——幼儿实践体验”的全过程。通过活用多方资源，老师们为幼儿创设了“活”环境，让他们在生活中学习，在体验中成长。

专家点评

    一言一语皆智慧，一点一评皆启发。省教育研究院专家团队在点评环节中，对本次活动的主题价值与实践案例给予了肯定，认为广东梅县外国语学校幼儿园将陈鹤琴先生的目的论、课程论、方法论与幼儿园的目标、理念、课程体系及环境创设完美对应。幼儿园通过开发人、自然、事件、社会文化的资源，打造了富有个性的六大主题体验馆、育人环境；打破了静态环境，营造有趣、好玩的游戏空间，让儿童在与“活”的人、事、物互动中，收获快乐与成长。同时，教师的专业成长在解决保教实践中存在的真实问题的过程中也得到了提升。其自然、和谐、快乐的教育理念，展示了优质的学前教育实践探索，特别是在资源利用和课程构建方面，为其他幼儿园提供了宝贵的借鉴。并结合案例提出了针对性优化建议。

    此外，华南理工大学幼儿园园长陈丽苗，认为广东梅县外国语学校幼儿园以陈鹤琴先生的活教育思想为理论依据，通过低结构材料投放、打破区域格局、打破区域界限等策略，打造具有弹性、可互动、可探索的物理与心理环境，真正实现了做中学、玩中学，具有很强的借鉴意义。

    广州市天河区学前教育指导中心主任，广东省人民政府督学，广东省学前教育指导委员会委员关瑞珊，认为广东梅县外国语学校幼儿园将陈鹤琴先生的活教育思想与当代政策要求进行创造性融合，将环境决定权还给孩子、生态优先、家园共育以及学科知识与社会素养的整合，展示了幼儿园在课程实施中的扎实探索和创新。

专题讲座，拓宽实践视野

    嘉应学院副教授、广东省学前教育指导委员会委员于珍老师的专题讲座《幼儿园环境利用与创设的思考》强调环境是重要教育资源，需以儿童为中心，从儿童视角出发，创设可理解、可看见、可参与的环境，通过直接感知、实际操作和亲身体验促进幼儿发展，同时注重“活”环境利用，将环境与课程结合，避免追求“高大上”，重视心理环境营造，充分利用家庭和社区资源，让环境真正服务于幼儿身心发展。

    此次教研活动的成功举办，聚焦“巧用资源，打造灵动育人环境”，有效促进了区域间学前教育经验的交流互鉴，为提升幼儿园环境创设质量与资源利用效能提供了有力支撑。带着专家的指导与建议，广东梅县外国语学校幼儿园将继续深耕“活资源、活环境”真正成为成就快乐儿童的坚实基础。