9月26日下午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年秋季学期省级教研活动第3场在宝安区坪洲小学举行，并通过线上平台同步直播。本次活动由广东省教育研究院主办，深圳市宝安区教育科学研究院承办，宝安区坪洲小学协办。广东省教育研究院副院长李海东、广东省教育研究院基础教育质量监测室副研究员张林静，深圳市宝安区教育科学研究院院长朱利霞、副院长刘琼等出席活动。宝安区教育科学研究院幼小教学研究部部长张维国主持活动。

    此次活动以“CSMS助力区校一体化教研”为主题，紧密结合广东省基础教育教研体系建设小学校本教研项目，通过专题分享、教研沙龙等环节，共同研讨CSMS课堂教学数字化评价工具在促进区校一体化教研创新、课堂教学变革、教师专业成长等维度的应用路径与实践成效。

    宝安区教科院刘琼副院长以《CSMS助力区校一体化教研》为题，分享区域实践。她介绍，宝安区依托省校本教研基地项目，构建“纵联横协”的区校一体化教研机制，并以CSMS应用助力区校一体化教研的提质增效。她表示，CSMS的应用保障了省级校本教研项目的扎实推进，促进了“人人教研”理念的落地，推动了区域教育数字化应用的创新实践。

    宝安区教科院小学语文教研员蔡晓纯老师在《CSMS助力区校联动的学科教研创新》中，以“雏鹰教师”为例，分享“双维赋能、三阶循环”区校联动教研路径。通过CSMS数据诊断教师课堂共性问题，结合“四何”问题解析、课例优化等靶向教研，推动课堂从“教为中心”向“学为中心”转变，提升课堂质量。

    宝安区坪洲小学教学处李利洪老师在《CSMS 赋能：从校本教研到跨校协同共研的实践探索》分享中提出，CSMS 作为课堂分析工具，能够突破校际壁垒，推动教研模式从校本深耕向跨校协同共研升级。

    宝安区金碧实验学校肖冲老师在《CSMS数据循证的校本教研变革之路》中，分享“数据诊断+课例迭代”双轮驱动策略。结合“同课优化”“一课三构”，构建“跨科协同”的校本教研新生态。

    宝安区弘雅小学周惠晗教师以《CSMS“课堂监测护航”我的新手教师成长记》为主题，分享了她作为新手教师借助CSMS课堂大数据平台实现专业成长的实践路径。

    教研沙龙以“区校一体的数字化应用与教师成长赋能”为主题展开，由宝安区教科院小学数学教研员高雅老师主持。广东省CSMS项目数字教研导师李梅菊、宝安区教科院综合部副部长王娜、宝安中学外国语学校（集团）常务副校长杨妮、坪洲小学党支部书记阮瑜、航星学校副校长李丹、壆岗小学语文科组长徐淑雯6位嘉宾，围绕“区校数字化应用的教研规划与资源配置举措”与“运用数字化工具打破区校壁垒的实践”两大主题，深入交流了区域基于“人人教研”理念，开展集团校联合教研、教研共同体跨校协作等实践经验。

    广东省教育研究院李海东副院长对活动进行总结。他认为本场教研活动呈现出三大特点：一是数字赋能，重塑教研新机制；二是聚焦问题，共寻教研新路径；三是机制创新，实现教研新突破。他指出宝安区聚焦CSMS与区校一体化教研融合的研究，兼具理论深度与实践价值，为区域教师的成长提供了有效助力，也为全省数字化教研提供了参考范例。希望宝安区项目组继续朝三个方面努力：数据导航，让区域教研精准高效；靶向提升，让教师发展稳步前进；项目支撑，让教研组织有章有法。

    本次活动通过专题分享与教研沙龙，深入探讨了CSMS助力区校一体化教研的实践经验和未来发展方向，集中展示了宝安区作为广东省小学校本教研基地的阶段性研究成果，为广东省基础教育教研体系建设与数字化工具的融合提供了实践路径与参考范例。