11月26日下午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年秋季学期第5场省级教研活动在深圳市福田区新洲小学举行。活动由广东省教育研究院主办，深圳市福田区基础教育质量监测中心、深圳市福田区庄海燕名督学工作室（质量监测）共同承办，深圳市福田区新洲小学协办。广东省教育研究院副院长李海东、广东省教育研究院基础教育质量监测室副研究员张林静、深圳市福田区教育局二级调研员副局长赖运添等出席活动。

    本次活动以“构建三维教师成长模型，共创共生智慧课堂”为主题，以常态课例为基底，以 CSMS 数据为证据，通过专题分享与教研沙龙，共同探索从“经验课堂”走向“数据课堂”、从“单向教学”走向“共生学习”的实践路径。

    深圳市福田区新洲小学党支部书记、校长刘青致辞。深圳市福田区新沙小学副校长王亚琼分享题目为《CSMS数据驱动，精准赋能：聚焦学习思维深广度的学校课堂教学模式构建策略》，深圳市福田区梅山小学蔡小慧老师分享主题为《破局·共研·共成长：CSMS驱动教师“知行思助”的专业提升实践探索》，深圳市福田区福华小学夏慧琳分享主题为《从“我”到“我们”：CSMS助力青年教师课堂转型之路》，深圳市华强职业技术学校杨胜斌老师分享主题为《CSMS赋能中职专业课程实现师生共生》，深圳市福田区新洲小学张皓南分享主题为《从“知行之困”到“教学创生”：CSMS如何重塑青年教师》。

    “AI驱动的共生课堂觉醒：从沉默到思辨”主题教研沙龙由深圳市福田区福华小学党支部副书记庄海燕主持，深圳市教科院研究员蒋菲、福田区新洲小学党支部书记刘青、荔园教育集团通新岭校区副校长涂欣、福田区专职督学曾明媛、园岭小学教研主任陆昕、福田区第二实验学校方晓东等6位老师，围绕直面教育之痛、剖析课堂思维 “沉睡”的症结，寻找教育之变、探索课堂思维“激活”的路径，书写教育之盼、畅谈课堂思维“绽放”的多彩图景三个核心议题展开。

    深圳市福田区基础教育质量监测中心主任肖萍发布“福田区课堂教学过程监测数字教研团队名单”。

    深圳市福田区教育局二级调研员赖运添对本次活动给予高度评价，他从学生与教师双视角给出成长指引。

    广东省教育研究院副院长李海东做总结点评，他认为本次活动有三个特点：一是以数据驱动、构建课程教学新模式，二是用策略破局、探索教师成长新路径，三是师生共长、发现教学改进新密码。同时他提出三点建议：一是深化教学监测、让教学过程实现以评促改，二是依托数据导航、让教师成长走向精准高效，三是协同创新、让多方资源成为共享宝库。