2011年以来，广东外语外贸大学深入学习贯彻胡锦涛同志在庆祝清华大学建校一百周年大会上的讲话精神和教育部 “高教30条”与 “2011计划”，认真贯彻落实粤府办〔2012〕103号和粤教教研函〔2012〕30号的部署，把大力推进协同创新作为全面提升教育质量的重大举措，凝练科研方向，注重体制机制创新，探索建立校校协同、校所协同、校企协同、校地协同、国际合作协同等开放、集成、高效的新模式，推进与行业企业、科研院所深度合作办学，拓展质量提升的广度和深度，为走以质量提升为核心的内涵发展道路开拓更大空间。

　　一、明确主攻方向，将学习贯彻“2011计划”作为全面提高教育质量的重要抓手

　　(一)凝聚共识，形成合力

　　通过学习研究，广外全校达成四个方面的共识。一是协同创新的核心是制度创新，必须通过改革，形成人才培养和科学研究新的模式和长效机制，取得实实在在的成效，在服务经济社会发展、解决重大需求方面作出新贡献。二是充分发挥优势学科的集聚和协同作用，打破学科、单位、区域界限，以学术而非行政为纽带，释放和激发学术活力，形成协同创新长效机制。三是实施“2011计划”是高等教育改革发展的潮流,实施“2011计划”只有成功者没有失败者，必将有力地促进办学理念革新和发展方式转变，提升学科、人才、科研三位一体的创新能力。四是“2011计划”是一个干事创业的计划，协同创新中心是干出来而不是评出来的，必须实实在在地推进，按照“培育组建—评审认定—绩效评价”三个阶段开展。

　　(二)真抓实干，落到实处

　　面对新形势，广外于2012年6月颁布“2011计划”实施方案，确立以人事制度改革为核心，全面推动学科、教学、科研、资源配置、行政管理等综合改革，通过协同创新促进学科交叉和团队建设，释放学术活力，提高办学质量，加快建设国际化特色鲜明的高水平大学。

　　1.确定成立广东“走出去”战略协同创新中心。2012年7月，广外汇聚本校、国内外科研院所、知名企业等协同体的创新要素及资源，成立广东“走出去”战略协同创新中心，并申请认定首批国家协同创新中心。中心的培育期较长，其前身是2009年成立的广东国际战略研究院。该院是为贯彻《珠江三角洲改革发展规划纲要》，按照“政府主导、广外主体、资源整合、搭建平台”的方针组建的独立研究咨询机构。成立以来，该院充分利用国际化人才培养和外国语言文化、对外经济贸易、国际战略研究的综合优势，瞄准重大需求组织国内外专家学者就国际金融危机、低碳、欧债、日本大地震等重大现实课题展开研究、提供决策咨询服务，数十份决策咨询报告分别获省委、省政府和外交部的批示、采纳和奖励。

　　虽然广东“走出去”战略协同创新中心未列入首批国家协同创新中心，但对广外来说，申请认定国家协同创新中心的过程就是一个凝炼办学理念，对接重大需求，明确协同创新方向，探索体制机制改革，不断提升学科、人才、科研“三位一体”创新能力的过程，既有力地推动了学校各项事业发展，又为下一阶段实施“2011计划”积累了经验、准备了条件。

　　2.着眼需求，完善“2011计划”实施方案，重点培育组建校级协同创新中心。粤版“2011计划”即将推出，广外将组建培育若干个校级协同创新中心，全力申请认定广东省协同创新中心，同时确定1-2个中心给予重点支持，政策、项目、人才、资金向其倾斜，机会成熟时再申报国家协同创新中心，目的是为了真正形成以需求为导向、以学生为中心的办学理念，从而推动学校上质量上水平，进一步彰显办学特色和优势。鉴此，广外结合人才、学科、科研优势，暂定重点培育区域发展类的“广东‘走出去’战略协同创新中心”和文化传承创新类的“应用语言研究与语言产业开发协同创新中心”，将以更大勇气和决心，真抓实干，更好地凝炼方向，尽快成立挂牌、组建团队、确定协同单位、探索运行机制和模式，围绕重大需求产出有价值的成果。

　　(1)广东“走出去”战略协同创新中心。“走出去”战略是一项长期化、纵深化和综合化的重大国家战略。“走出去”战略从最初的企业“走出去”战略，拓展到文化、教育、人才、学术和哲学社会科学“走出去”，构成全方位“走出去”战略。因而“走出去”战略实施是一个复杂的系统工程，迫切需要建立多学科、多语种、多行业、多部门、跨领域的统一的协调机制，对“走出去”战略重大理论和实践做专门探索、研究和服务。作为全国开放程度最高、对外经济贸易最发达的省份，广东对“走出去”战略的探索和实践，对我国全面推进“走出去”战略具有示范性和标本式的重大意义。为此，广外在广东国际战略研究院的基础上，以外国语言学及应用语言学国家重点学科为基础，整合教育部人文社科重点研究基地、区域和国别研究培育基地等力量，与一直有紧密联系的合作伙伴，包括中共中央对外联络部当代世界研究中心、商务部国际贸易经济合作研究院、中国南方航空有限公司、日本大阪科学技术中心等，共同培育实质性协同创新体。

　　广东“走出去”战略协同创新中心的总体目标是：以全面服务于中国“走出去”战略、推动广东加快转型升级、提升广东国际竞争力和国际影响力为宗旨，积极开展“走出去”战略的理论研究、体制创新、制度保障、政策设计、决策咨询、社会服务、人才培养和学科建设，通过集聚和融合政产学研领域的创新要素，形成优势互补、合作共赢的长效合作机制，把中心打造成为知识链、产业链、价值链战略整合的重大创新平台和战略创新联盟;中国“走出去”战略和广东国际化发展的高端智库;广东“走出去”对外文化传播基地和高端国际化人才培育基地;中国和广东“走出去”参与区域治理和全球治理的理论研究和实践基地;广东国际战略、区域与国别研究的信息数据中心和情报服务中心;具有国际影响力的社会评估机构。

　　(2)应用语言研究与语言产业开发协同创新中心。广外以外国语言学及应用语言学国家重点学科、外国语言文学广东省攀峰重点学科、教育部人文社科重点研究基地外国语言学及应用语言学研究中心、广东省普通高校人文社会科学重点研究基地翻译学研究中心等为基础，充分发挥与全球34个国家和地区的225所大学和学术文化机构建立的的交流合作关系优势，联合国内知名外语类院校及武汉传神信息技术有限公司等单位，集聚和融合政产学研领域的创新要素及资源，共同培育应用语言研究与语言产业开发协同创新中心。

　　应用语言研究与语言产业开发协同创新中心的总体目标是：在整合广外学科和平台的基础上，深度融合协同单位联合攻关，积极探索语言资源开发利用和语言产业发展的理论、技术和政策，把协同创新中心建成全省、华南地区乃至全国的语言产业研究中心、语言信息服务中心、语言测试中心和语言文字数据文献中心，以及语言培训和翻译高端人才培育基地。通过中心的建设和培育，促进广外创新能力得到全面增强。

　　二、推进协同创新，引领学校教育质量全面提升

　　广外以协同创新为引领，将协同创新思想贯穿于人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新全过程，构建协同创新的新模式、新机制，引领学校教育质量全面提升。

　　(一)学科建设取得历史性突破

　　目前广外在外国语言文学一级学科范围内的二级学科博士点数量达到11个，名列全国普通高校第2位。在教育部学位与研究生教育发展中心组织的第三轮一级学科评估中，外国语言文学学科位居全国第5。2012年开展的第九轮广东省重点学科评选，广外4个一级学科和3个二级学科榜上有名，其中外国语言文学入选攀峰重点学科，应用经济学、工商管理、法学入选优势重点学科，比较文学与世界文学、国际关系、政治学理论入选特色重点学科。与省内其他高校横向比较，广外共申报了4个一级学科和5个二级学科，最终4个一级学科和3个二级学科入选，总体入选率为77.8%，比全省高27.4个百分点，位居可比院校第3。其中一级学科入选率100%，比全省高25个百分点，位居全省第1;二级学科入选率60%，比全省高27.15个百分点，位居可比院校第3。

　　(二)科学研究完成人文社科领域重大项目全覆盖

　　近几年来，广外以问题为导向，围绕国家尤其是广东经济社会发展的重大问题开展集体攻关，人文社科领域的重大项目承担能力不断增强，重点项目立项实现重大突破。2012年与2008年相比，广外承担的国家级科研项目增长了2.3倍，承担的省部级以上科研项目翻了一番多。2011年，教育部面向全国确定哲学社会科学研究重大课题攻关项目49项，其中广外“区域经济一体化中政府合作的法律问题”和“国际金融危机后全球需求结构变化研究”2个项目中标，中标数并列全国第3位。2012年，广外申报国家级科研项目获得新的重要突破，主要表现在三方面：一是外语学科的“汉语二语学习的认知过程与高效率教学模式研究”获得国家社科基金重大项目立项，是全省获得这一我国人文社科领域最高级别项目的3所高校之一;二是“中国对外贸易战略转型研究”、“面向网络文本的多视角语义分析方法、语言知识库及平台建设研究”、“低碳技术创新与应用的法律制度研究”等3个项目获得国家社科基金重点项目立项;三是“中国参与全球经济治理机制与战略选择”团队入选教育部创新团队发展计划，该团队是八年来管理学领域广东省第二个教育部创新发展团队。

　　(三)人才培养模式创新呈现新局面,人才培养质量得到社会广泛认可

　　1.初步建立了精英教育与优质大众化教育相结合的国际化人才培养体系。近年来，广外以广东省教育综合改革试点项目“国际化人才培养示范基地”为平台，强化人才培养的国际化特色;依托教育部“国际化商务人才培养模式创新实验区”项目，先后开设了“国际商务创新班”、“国际经济与贸易创新班”和“会计学(ACCA国际会计)创新班”;依托国家级或省级特色专业建设点在计算机、工商管理等专业探索“大类招生、三年级分专业”的人才培养模式改革，等等。

　　在上述基础上，广外将进一步完善国际化人才培养体系。一方面，争取对部分学生实施精英教育模式，培养国家战略需要或社会需求的高端外语人才，以及能胜任更高层次国际商务活动的高素质国际化人才。继续深化“国际化商务人才系列创新班”建设，探索“经管专业+外语专业”、“外语专业+经管法专业”、“工商管理(国际班)”等创新班建设，培养精通外语、跨文化交际能力强的高素质国际化商务人才;探索外语专业(翻译、英语)“宗岱班”、“小语种专业+英语”双外语/双专业教学班、亚洲校园计划班、“专业+国际考证班”等人才培养模式改革;继续加强8个专业的全英教学班建设和“第一专业+第二专业”双学位双专业教学班建设。另一方面，学校将通过深化教学改革，推进 “三个深度融合”教学模式改革，即“专业教学与外语教学深度融合”、“理论教学与实践教学深度融合”、“本土教育与境外教育深度融合”，对所有专业学生实施优质大众化教育。

　　2.树立开放办学理念，构建人才培养协同创新新机制和新模式。(1)校内协同。推进学校内各单位之间，特别是各学院之间，以及教学管理部门和各教学单位之间协同，以打破各组织机构、学科与学科、专业与专业、科研与教学、学科与专业之间的界限，做到资源共享，优势互补，共同为人才培养服务。

　　(2)深化校企合作。学校鼓励各学院走出校门，与其他高校、科研院所、行业企业、地方政府以及国际组织深度融合，探索建立适应不同需求、形式多样的人才培养协同创新模式。目前，学校与思科公司深度合作，成立思科信息学院，建设“思科班”;与IBM 公司合作开设“IBM班”;新闻学院国际新闻专业开设“21世纪报班”。另外，各专业还与部分知名企业建设一批高水平实践实习基地。在此基础上，学校积极推广校企合作经验，正与南航、毕马威等著名大型企业协商合作，计划开设更多高层次订单式创新班，拓展国际化办学领域，优化人才培养方案，创新课程教学模式，提高本科教学质量水平。

　　(3)加强国际交流与合作。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，加强与国外大学多种形式联合办学，引进国外先进教学管理理念，学习借鉴国外先进教学理念和模式，扩大与国际高校间的学术交流，推进学生互换、课程互换、学分互认等实质性项目建设，提高本科教育国际化水平。坚持实施人才培养“走出去”战略，支持更多本科专业发展“2+2”、“3+1”等中外合作双学位培养模式，让学生在境内外分阶段接受高水平教育。

　　(4)推进与区域内其他高校协同。目前，广外以多种方式开展了多项校际教学资源共享工作。如以校际合作办学方式输出外语教学资源，已给广州中医药大学中医药专业针灸方向(国际交流)6届学生开设英语课程(15学分/届);率先聘请广州大学城兄弟院校的老师来校开设理工科类通选课，先后聘请了20多位教师(每学期有10名左右)，受到学生广泛欢迎;在大学城课程互选平台上面向大学城其他高校开设“英语口译”、“经贸英语口译”、“影视英语”等互选课程，深受其他高校学生欢迎;以国家大学生文化素质教育基地为依托，建立面对大学城10所高校在校生“语言学习与跨文化培训中心”，由广外各语言专业的研究生及高年级本科生自愿承担主要课程，采取小班教学模式，开设一系列语言学习和跨文化培训课程。

　　目前，广外正利用广州大学城提升计划建设的机遇，拟推动成立跨校公开课管理中心，建立大学城跨校公共课程选课平台，并利用网络实现授课方式革新，实现课堂授课与网络授课有机结合;继续做好为大学城高校开设小语种课程等工作，扩大学生受益面;总结与华南师范大学、广州中医药大学等高校互开通选课的经验，与大学城内高校更多共享优质公共课程;探索建立跨校攻读双学位的机制。

　　面对新形势新任务新要求，广外将牢牢坚持提高教育质量是高等学校的生命线、促进人的全面发展和适应社会需求是衡量人才培养水平根本标准的办学理念，以协同创新为引领，加快国际化特色鲜明的高水平大学建设步伐，为广东建设高等教育强省和率先全面建成小康社会、率先实现现代化作出更大贡献。