2024年1月5日下午，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办、东莞市教育局教研室协办的南方教研大讲堂第100场——“中小学思政一体化实施爱国主义教育法的探索”主题教研活动成功举行。活动以两个省级教研基地——东莞市道德与法治学科教研基地、东莞市东城（县区）教研基地为主体参与，生动展现了以东莞中小学思政教师集体为代表的广东思政课一体化推进爱国主义教育法实施的前沿思考和探索。

活动深入学习贯彻习近平总书记关于爱国主义教育和思政课改革创新的重要论述，紧密结合习近平总书记在2024年新年贺词提出的“中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明”、“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源”等经典论述，深入探讨爱国主义教育法融入中小学思政课一体化教学改革进程的内容、策略和方法。活动主要包括课堂实录、说播课、教研沙龙和专题讲座等环节，在党的创新理论与思政课连接、政策法律与课程连接、中小学思政课一体化连接、思政小课堂与社会大课堂连接等广阔的视域中，实践性探讨了爱国主义教育在中小学思政课中的价值作用、内容体系和有序衔接等路径和方法。

活动形成如下主要共识：

一是爱国主义教育法的颁布，为加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，提供了有力的法治保障。在学校教育中，学习、贯彻和落实爱国主义教育法，思政课责无旁贷，义不容辞，应当发挥主阵地、主渠道的作用。

二是在思政课中落实爱国主义教育法，必须放在该法立法宗旨、国家发展大局、社会发展大势、学校教育整体体系中系统设计。主要是坚持思政课主阵地与融入各类学科相统一、课程教学与学校教育活动相呼应、学校、家庭、社会教育相协同，创建爱国主义教育相关课程联动机制，发挥整体教育体系在落实爱国主义教育法中的系统之力。

三是在推进思政课一体化建设进程中，将爱国主义教育作为同题共研、同题共教、同题共学的重要主题和研究对象，深入开展案例式、体验式、情境式、项目式等教学改革创新，深入开展跨学科学习、社会实践活动，一体化、整体性开展教学、研究和实践，探寻思政课循序渐进、螺旋上升、有效育人的方法和路径。

四是爱国主义教育是思政课之责，还是所有学段、课程勠力之事，更是家庭、社会、国家聚力之事，关乎学生当下学业整体质量，关乎学生终身幸福与成就，更关乎国家和民族未来发展。通过贯彻落实爱国主义教育法，思政课及所有课程教学将更富有底气、更具有创新力、更有内涵和质量。

五是推进爱国主义教育法实施，厚植青少年学生爱国主义情怀是一项政治工程、教育工程，必须把准方向，尊重规律，讲求实效；也是一项思想工程、文化工程，要有为国家立心、为民族立魂的责任感和使命感；还是一项长远工程、系统工程，必须多方协力，持之以恒，久久为功。

本次活动进一步加强了中小学不同学段思政课教师的交流和理解，加强了思政课与其他学科课程的交流交汇，加强了广东省与其他省（市、自治区、直辖市）的交流分享。中小学各学段共有27个学科（专业）教师参与观摩，全省21个地市、全国29个省（自治区、直辖市）的教师观看了活动直播。活动在广东教育研究、广东教育Plus、广东教育传媒、中国教研网、触电新闻、中国移动和教育、粤教翔云等平台进行同步直播，截至活动结束当日，点播量累计77.60万人次，进一步扩大南方教研大讲堂的影响力。

各地组织教师观看南方教研大讲堂100场活动