5月24日下午，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办的“南方教研大讲堂”第114场“坚持科学保教 成就美好童年”开讲。

    本次活动邀请了华南师范大学教育科学学院学前教育系主任蔡黎曼教授、广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任叶平枝教授、深圳市南山区学前教育发展中心卜亚玮主任、梅州市教师发展中心学前教育叶熊静教研员、深圳市宝安区兴华幼儿园园长焦艳、中山市机关第一幼儿园副园长章珍、清远市连南瑶族自治县大坪镇中心幼儿园园长房仕玫、东莞市长安镇乌沙幼儿园园长庞沾亮、中山市政法幼儿园园长毕铎、湛江市第三幼儿园詹东玲老师等参加活动。活动由广东省教育研究院学前教育教研员李英、杨慧敏策划，广州市教育研究院裴迪老师主持。活动在教研网、触电新闻、广东教育Plus、羊城派、广东教育研究、广东教育传媒、中国移动和教育、粤教翔云等平台进行播出，截至活动结束，点播量累计54.07万次。

    首先，三位园长代表进行案例分享。焦艳园长以《玩好资源 鲜活课程——课程资源运用的兴华思考与实践》为题，通过“一棵树”到“采摘节”、宝藏山下的婚礼等案例，阐述整合运用园内外资源开展课程的经验。自上而下的顶层设计与自下而上的师生活动共同调适，敏锐抓住教育契机，相信与赋权儿童。

    章珍副园长作题为《师幼共生 赋能成长——从案例谈支持幼儿有意义学习的策略》的分享。章珍结合《幼儿园保育教育质量评估指南》文件要求与幼儿园案例，从“以兴趣为起点”“以生活为源泉”“以方法为支架”三个方面，提出支持幼儿有意义学习的路径与策略。

    房仕玫园长分享《守护农村幼儿成长之光——以自主游戏开展为例》，讲述在农村地区幼儿园开展自主游戏的故事。幼儿园全体教职工通过保教共育、家园合作、资源利用、园本教研等途径，克服重重挑战，呵护每一个幼儿健康成长，促进幼儿教师专业发展。

    在教研沙龙环节，与会嘉宾围绕“保教工作常见的误区”“正确的做法”两个话题展开讨论。自主游戏时，教师该如何关注过程，把握支持的尺度？开展安全教育，应当包好幼儿园内每一处边边角角，还是培养幼儿的自护意识和能力更加重要？科学幼小衔接，多方如何有效沟通，破解认识误区，形成衔接合力？与会人员结合亲身经历与思考，交流自己的见解。蔡黎曼教授指出，应重新理解童年的意义，珍视童年期的独特价值，从根本问题出发，审视各类误区和偏差产生的原因。

    专家视点环节，叶平枝教授以《科学保教热点问题反思》为题，围绕“游戏与教学”“预设与生成”“特色课程建设”三个科学保教热点问题展开讲述。叶平枝表示，科学保教的核心是“幼儿为本”，理解幼儿的学习方式与特点，关注幼儿学习与发展的整体性，尊重个体差异，重视学习品质。

    最后，蔡黎曼教授对本场活动作总结。蔡黎曼认为，本场大讲堂别具一格，来自广东各地的幼教工作者代表分享了具体做法，视角多样且具有启发性。她强调，全社会应当珍视童年的独特性，保障学前儿童基本权益，扎根在真实的生活情境中，从孩子的兴趣出发，在倾听、尊重、赋权、激励儿童中促进儿童全面和谐发展，家园社构建学习共同体，为幼儿的健康成长保驾护航，支持学前教育高质量发展。

    本次大讲堂活动紧扣全国学前教育宣传月主题，围绕科学保教，通过案例分享、教研沙龙、专家视点等环节传播正确的理念，助推幼儿园全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循学前教育规律，提高保教工作水平。