6月30日下午，广东省教育科研“十二五”规划2015年度重点项目“基于PISA2015数学素养测评视角培养初中生数学交流素养的方法研究”结题鉴定会，在省教育研究院举行。华南师范大学公共管理学院副院长胡中锋教授、省教育研究院副院长劳汉生教授、广州大学经济与统计学院张崇岐教授、广州大学数学科学学院卢建川副教授、广州市第二中学副校长温晖特级教师组成评审专家组。省教育厅科研处副处长吴宝榆主持会议。

    会上，项目负责人、省教育研究院教育评估室副主任许世红从项目概况、项目计划执行情况、主要成果、研究收获分享、主要问题与后续研究规划等五个方面作结题汇报，广州市天河区教育局教研室刘永东、中国教育科学研究院廉春雷等项目组成员从不同角度作了重要补充。专家组就有关问题进行提问咨询并形成最终评审意见。

    专家组认为，项目组按照广东省教育厅立项要求完成项目研究系列任务，提供的结题材料完整、系统、规范，研究问题真实、定位准确、设计科学、思路严谨、安排有序、措施得力，同时从理论与实践层面予以推进：一是在界定数学交流素养核心概念基础上构建数学交流素养结构模型、测评模型，研制数学交流素养水平划分标准，研发数学交流素养学生测评工具与师生调查问卷，在试测基础上完善标准与测评工具，并开展正式测试，形成系列诊断与分析报告；二是组织系列研讨会，创新观课议课模式，形成系列研讨课，总结提炼出系列研究论文，以指导教学实践。项目组团队结构合理，高校研究人员、中学骨干教师、教育研究机构专业人员数十人参与课题研究，形成省、市、区、校四级联动的合力，保障了项目有效实施。项目组将研究区域辐射至北京、山东、山西，取得丰富研究成果，全部达成预期研究目标，已公开发表12篇研究论文、2篇硕士学位论文，形成14节优秀研讨课例，推动《中国数学教育（初中版）》开设“数学交流素养”专题研讨，项目研究成果具有前沿性和一定的开创性，能对当前初中生数学核心素养研究提供有力补充。

    专家组一致同意该项目通过结题鉴定验收，鉴定结果为优秀，并建议项目组在结题后继续以多种方式推广研究成果，在接受实践检验基础上不断修正、丰富、完善现有理论与方法。

省教育厅科研处副处长吴宝榆主持会议（二排右二）

项目负责人许世红（左二）向评审专家组作结题汇报

（省教育研究院教育评估室供稿）