近日，由美国特拉华大学蔡金法教授、聂必凯教授和广东省教育研究院许世红副研究员合作、研究撰写的《做探究型教师》正式出版发行。

《做探究型教师》一书是新世纪数学课程与教学研究丛书中的第一册，由北京师范大学刘坚教授和美国特拉华大学蔡金法教授共同担任丛书主编并作序，上海市教育科学研究院副院长顾泠沅教授作序推荐，书后附上福建省数学特级教师王永和北京市数学特级教师吴正宪等撰写的读后感想。

本书立足于基础教育中小学校，从“我们究竟要培养什么样的人”入手，先从理论和方法论上探讨教师作为研究者的必要性、可行性、意义等，再结合一线教师和自身研究经历介绍研究问题的发现、提炼与形成，并对教师研究进行设计，在实践的基础上归纳出“案例研究、实验研究、教材研究、基于调查的研究、基于教学反思的研究、作为教学策略的解题研究、设计研究”七大类型，然后逐一介绍如何开展研究，引导教师把主观经验上升到理性认知层面。

本书的最大特点是不用套话和大道理，不仅亲切、自然，而且紧密围绕具体问题逐步展开、深入，就事论事，作者深厚的研究功底化入一件件朴实且深刻的微小案例中。

（省教育研究院教育评估室供稿）