10月26日—27日，广东省教育科研“十二五”规划2015年度重点项目“基于PISA数学素养测评视角培养初中生数学交流素养的方法研究”（课题批准号2015ZQJK035），在项目组成员单位——山西省临汾市蒲县鸿桥中学召开第三次研讨会。本次研讨会由广东省教育研究院、中国教育科学研究院课程中心、北京市房山区考试中心联合主办，山西省临汾市蒲县鸿桥中学承办，来自广东省广州、佛山、汕头等市和山东、山西、北京等省（市）的50余名项目组成员与会。
    26日上午，中国教育科学研究院课程中心廉春雷研究员作《借鉴PISA测评理念改进初中数学命题技术的探索》专题报告；项目负责人、广东省教育研究院教育评估室副主任许世红副研究员作《数学交流素养探究》主旨讲座。下午，北京市房山区教师进修学校张吉、崔淑霞分别作《PISA理念下基于学生数学素养提升的单元型教学设计与实践》《PISA理念下初中学生数学素养的提升实践探索》讲座，分享了房山区借鉴PISA测评理念改进区域教育教学的经验；广州市天河区教育局教研室刘永东在专题报告中也分享了初中数学优秀教学教研成果“三段六步”教学模式。
    27日，围绕“如何有效提问促进学生表达与交流数学思考”这一问题，会议安排了两次观课议课活动。上午的“二次函数的图像与性质”观课议课活动，由山西鸿桥中学张艳和北京房山区青龙湖中学高峰分别在鸿桥中学初三梦之班主讲，与会人员主要从4个话题分组研讨并总结交流：（1）要整体建构二次函数的研究方法，如何通过师生交流引导学生基于已有学习经验来明晰研究二次函数的基本思路与方法？（2）根据二次函数解析式研究其图像与性质，如何有效组织学生通过讨论探索、归纳出a如何影响图像的特征，怎样指导学生在交流中有序理解图像与性质的内在一致性？（3）概念与性质应用，怎样引导学生基于分析与推理，学习评价他人的解题方法与策略？（4）总结反思，如何引导学生清楚连贯地表达数学思考以促进数学交流与分享？下午的“相似三角形的复习”观课议课活动，由广州市天河中学叶小莹、北京市昌平区流村中学赵佳璐分别在鸿桥中学初三（9）班、（5）班主讲，与会人员也主要从4个话题分组研讨并总结交流：（1）在复习课的知识结构梳理阶段，如何引导学生通过交流而形成对核心知识与技能的整体认识？（2）在查缺补漏加深对核心知识与技能的掌握阶段，如何有效组织学生通过讨论来探索、纠正可能对概念（性质）的误解？（3）在例题学习中，教师如何倾听学生交流的数学思维并把学生的交流经验进行串联，引导学生反刍解题方法？（4）在帮助学生将解题经验串联与拓展阶段，怎样引导学生进行自我评价、学习和评价他人的解题方法与策略？
    这次研讨会是南北基础教育数学教研思想交流与分享的一次盛会，山西鸿桥文化、北京房山单元教学设计与数学手抄报探索、广东广州的三段六步复习课教学模式，均以“交流与合作”为主线相融合，让与会人员在交流中各有所得、共同得到提升。项目组希望基于课例总结出若干培养学生数学交流素养的方法及建议，要求与会人员认真思考总结，11月底向项目组提交整理后的文字稿，以期在更广泛的领域交流分享。
    据悉，项目组计划于2017年上半年在北京市房山区召开第四次研讨会。 
                                                   （广东省教育研究院教育评估室供稿）

全体与会人员合影

课堂上的学生板演交流