本届年会，围绕“教育强国战略的内涵、路径和实践”，着眼国际国内大局大势、着眼社会主义现代化建设全局，聚焦教育强国战略任务，从战略上、理论上、区域和学校的实践探索上，发表演讲、交流观点和展开思考。省委常委、副省长王曦出席年会并致辞，他强调要牢记总书记的嘱托，坚决贯彻党中央、国务院决策部署，全力建设高质量教育体系，加快建设教育强省。省委教育工委书记，省教育厅党组书记、厅长朱孔军在主持讲话时，阐述了广东落实教育强国战略的重点考量，以及计划实施的教育强省建设“八大工程”。与会专家、学者和代表围绕教育强国建设的系列重大课题进行深入分析，既有对教育强国理论体系的整体构建，也有对教育、人才、科技三位一体协同推进的深入思考；既有对教育强国建设基点、教育强国龙头作用的深入阐释，也有对教研赋能与使命担当的精辟分析；既有区域高质量发展的思考，也有对高校承担使命的全面把握；既有对教育国际化发展新趋势的前沿分析，也有对积极参与全球教育治理、积极“走出去”提升教育影响力的思考和建议。总之，本届年会充分体现了对建设教育强国的深刻思考，各位专家的精辟见解、意见建议以及有关地市、学校的实践探索，对于推进建设教育强国与广东实践，具有重要的现实意义和参考价值，达到了交流思想、凝聚共识、分享经验、汇聚力量的预期目的。

    一、年会的主要成效和收获

    一是深化了对教育强国内涵的深刻认识，进一步凝聚了共识。领导和专家从建设社会主义现代化强国的需要、推动高质量发展的需要、因应世界教育变革和竞争的需要、教育现代化自身发展的需要，围绕发展环境、规模体量与结构体系等方面，剖析了建设教育强国在全面建成社会主义现代化强国总体布局中的基础性、战略性、先导性作用。

    二是深入研讨了教育强国建设的若干重大问题和重点任务，为推进强国建设提供了有益建议。在落实立德树人根本任务和人才培养方面，有的专家从培养拔尖创新人才的角度，指出着重培养在现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。在教育强国建设重点任务上，有的专家指出高等教育是教育强国的标志和显著体现，是推动科技强国、人才强国的关键力量，有的专家从加强学前教育普惠保障、加快义务教育强校提质、推进普通高中内涵建设、促进特殊教育融合发展、实施素质教育作了阐述，有的专家聚焦建设高素质专业化教师队伍，有的专家对数字化赋能、教研支撑作了深入探讨并给出可行之策。

    三是为教育强国建设提供了实践探索，进一步增强了信心和决心。高校代表和地市（县区）代表围绕教育强国建设实践，交流了工作进展和实践探索。有的交流了以创新创业教育为牵引推动新工科建设和服务高水平科技自立自强的做法。有的分享了通过加强新农科人才培养，为乡村全面振兴赋能提质的经验。有的交流了通过建设高水平学术型医学中心，培养卓越医学人才的进展。有的分享了以教育家精神引领锻造强国之师，发挥教师教育桥头堡作用的进展。有的交流了职业教育赋能新型工业化、推动新质生产力的可行方案。有的分享了通过优化教育资源布局，保障教育经费投入，大力推动义务教育优质均衡发展，夯实高质量教育体系的根基，推动区域教育事业不断取得新进展的做法。这些案例和经验探索，对于我省深入推进教育强国战略提供了启发和支撑。

    二、关于建设教育强国的若干思考和工作建议

    （一）关于建设教育强国的进一步思考

    从党的十九大报告到全国教育大会，再到党的二十大报告以及今年5·29讲话，习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于建设教育强国的论述，已经形成了一个科学的、系统的理论体系。从根本性质上说，我们要建设的教育强国是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证。坚持中国特色社会主义教育发展道路，确保教育强国建设正确的方向。

    从价值意蕴上说，以教育强国建设厚植人民幸福之本，夯实国家富强之基，以教育之强提升民生幸福、服务经济转型、支撑科技创新、增强文化自信。从本质要求上说，建设教育强国，必须全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，坚持服务中华民族伟大复兴为重要使命，支撑引领中国式现代化，必须顺应教育发展规律和个人成长成才规律，办好人民满意的教育。从基本布局上说，建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，要加强教师队伍建设，完善保障条件，健全体制机制，推进学校治理体系和治理能力现代化。从重点任务上说，教育强国建设要服务高质量发展。着眼拔尖创新人才培养，大力培养德智体美劳全面发展的建设社会主义现代化国家的人才。要聚焦“卡脖子”领域，助推实现高水平科技自立自强。要把教育、科技、人才有机结合起来、一体统筹推进。从方法路径上说，要坚持系统观念，坚持深化改革，坚持创新思维。要完善教育评价体系，推进教育数字化，充分释放教育活力，努力开辟教育发展新赛道。

    从世界意义上说，加快建设教育强国，目标在于从教育层面提升国家综合国力，拥有具有国际竞争力和影响力的教育整体实力。积极推进全球教育治理体系改革，打造全球教育治理新格局，增强我国教育的国际影响力和话语权。

    （二）对于接下来的工作建议

    一要深化教育强国战略的学习领会，加强系统谋划。持续深入学习习近平总书记关于教育的重要论述特别是关于教育强国建设的重要讲话精神，以及习近平总书记视察广东系列重要讲话重要指示精神，围绕实现总书记赋予广东的使命任务，结合省委“1310”具体部署，进一步深刻把握教育强国的深刻内涵和精神实质。要着眼全局谋一隅，谋好一隅促全局，围绕教育强国战略目标，以及地方和学校的发展实际，进行系统谋划，进一步明确工作目标、具化工作任务、实化工作举措，把蓝图转化成一张张施工图、一个个任务书，一步一个脚印向前推进。

    二要加强教育强国战略的协调推进，全面实施。教育强国，重在建设。要加强内外之间的协同，加强教育、科技、人才的一体推进。要加强教育内部的协同，加强基础教育、高等教育、职业教育、继续教育的协同。要强化一流大学、一流学科和不同层次、类型高校及学科的整体提升。要强化改革、开放、创新三大动力源之间的协同，凝聚更大合力。要加强责任分工和工作协同，健全协同机制，形成相向而行破解矛盾问题、抓实关键环节的合力。要加强教育发展水平、教育发展指数的跟踪研究，加强督导评估，及时调整优化目标任务和策略举措，提高教育强国建设的效益。

    三是加强教育强国建设的研究支撑。切实加强有组织教育科研，开展教育强国建设的布局规划、重点任务、关键环节、体制机制创新、组织保障、交流合作等多维度推进的战略和策略、理论和实践研究。要加强教育强国形成规律、建设规律、发展演变规律的研究，以世界眼光，聚焦前沿，开展教育领域的前瞻性、储备性、引领性、对策性问题研究。要集中优势力量，针对教育强国关键问题建立大平台，构建大团队，跨学科多视角持续攻关，推进知识创新、理论创新、方法创新，推出更多高质量、有深度、有分量的研究成果，不断为广东实施教育强国战略提供基于充分证据的决策参考。要加强国家、省、市、县（市、区）四级教研机构建设，加快系统布局教研基地建设，健全全面覆盖、立体贯通、布局合理、功能强大的教研体系，提升教研引领教育创新发展的能力，为教育强国建设注入基础动力。